浅谈农村留守儿童的学习问题与对策

贾芳

摘要：近年来，在农村中出现了大量的留守儿童。留守儿童的教育问题是社会、家庭和学校共同关注的话题。文章从简述留守儿童的学习现状开始，分析了造成此现状的原因，最后提出解决此问题的对策。

关键词：留守儿童；学习问题；对策

中图分类号：G521文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0289-01

随着我国改革开放的迅速发展，使不发达地区的劳动力向发达地区流动。许多青年人不愿意留在农村种庄稼而选择外出务工，“留守儿童”这个词语也就随之出现，它代表着一群无法得到父母关爱的儿童。他们在学习和生活中缺少了父母情感上的关心与呵护。长期下去，孩子对学习产生了消极、悲观的情绪。

一、留守儿童的学习现状

据相关调查，目前中国农村留守儿童的数量超过了5800万人。他们大多数是由爷爷、奶奶照顾，隔代教育问题在这一群体中尤为突出。祖辈的教育方式几乎不利于儿童的学习。留守儿童的学习现状表现为：

（一）思想不集中

留守儿童在生活中的心里话没有倾诉对象，长期以往，改变了儿童乐观开朗的性格，将所思所想沉积在心里，以致于他们在课堂上思想易开小差。

（二）学习生活中表现出自卑

由于留守儿童在家庭中不能得到父母的关怀，形成与其他学生正常的心理差异：字迹较差，不爱看书，对学习的重要性认识不够，在课堂上回答问题时声音小，对自己不自信等。

（三）学习习惯差

大多数留守儿童爱贪玩，不按时完成作业，甚至不做作业。用冷漠的心态对待学习，没有养成良好的学习习惯。

二、留守儿童出现学习问题的原因

留守儿童作为这样一个特殊群体，应该得到特别关注，这些问题出现的原因就值得我们去探讨。

（一）学校因素。农村学校没有对留守儿童给予相对应的教育，从一定程度上忽视了这样一个庞大的群体。农村学校受办学条件的制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育力不从心。学校与家庭之间缺乏沟通，导致较多留守儿童产生厌学、逃学现象。

（二）家庭因素。在农村地区，留守儿童基本上是由祖父母监护，隔代教育中往往充满溺爱。对孩子的不正确学习习惯给予默许。长期以往，使孩子养成不爱学习，不主动完成作业的习惯。对于孩子的作业，因年迈的祖父母文化水平低，有些甚至连自己的姓名都不会写，几乎无能力辅导孩子学习。

（三）社会因素。在市场经济快速发展的今天，无论是城市还是乡镇，网吧遍布各个角落。孩子作为未成年人，还不具备分辨是非的能力，容易使其沉溺于网络世界而不能自拔。

典型个案：罗某，男，12岁。父母在他5歲时外出打工，他一直和爷爷奶奶生活在一起，只有过年父母才回家团聚。罗某在一次无意间接触了电脑游戏后，经常骗爷爷钱进入网吧。因网游的巨大诱惑，导致无心学习而成绩直线下滑，产生厌学情绪。学校老师反复劝说无效而最终辍学。

三、解决农村地区留守儿童学习问题的对策

儿童是祖国的未来，留守儿童占据着很大比例。要解决留守儿童学习的根本问题，需要家庭、学校教育和社会的相互积极配合。

（一）家庭应重视子女的教育问题。

1.父母应该把孩子的教育放在首要位置。由于留守儿童父母长期不在身边，他们对学习极易养成懒散习惯。父母是孩子第一任老师，家庭环境及父母的关爱对孩子的性格和学习行为习惯的养成具有重要影响。这就需要父亲或母亲其中一人留在家里照顾孩子，适当辅导功课，不要缺席于孩子成长的关键期。

2.监护人要经常与孩子谈心。在农村地区，大多数留守儿童是由爷爷奶奶在家照顾。作为监护人的爷爷奶奶应经常与孩子谈心，多询问他们在生活学习中有没有什么需要，或者在学习中是否有不明白的地方，并鼓励他们多向老师和同学请教。久而久之，孩子所有的心里话就会告诉爷爷奶奶，让留守儿童能够感受到家庭的关爱，也会更加努力学习。

（二）学校应采取相应措施以达到对留守儿童的教育。

1.加强教师对学生的情感投入。古人云：“亲其师而信其道。”就是说一个好的老师对学生的关爱必然会产生相应的效应。会赢得学生对老师的尊敬和爱，从而使学生热爱这门课程。列宁曾说过：“爱是教育的别名”。对于留守儿童来说，无论是老师的一句鼓励的话，一个微笑，还是一个赞许的眼神都会使孩子开心，对于学习会越来越有信心。

2.开设一些有针对性的课程。孩子在学校期间，能与自己的同学一起玩耍、交流。学校开展的课程对于孩子的成长也至关重要。如开展感恩课而使孩子们知道自己父母是为了让自己过上更好的生活而被迫外出务工，也使孩子们感受到在外务工的父母所付出的努力。这样既能够让孩子理解自己的父母，从而不产生叛逆思想，也能够让孩子更热爱学习。

（三）社会方面也应该积极地为这些孩子服务，关注留守儿童

1.加大对农村的文化建设。乡村的文化也能对孩子起到潜移默化的作用。如果留守儿童生活在积极向上、科学的文化氛围中，那么他就会长成一棵正直的参天大树；如果孩子生活在消极、悲观的文化氛围中，那么他就难以成为社会有用之人。政府应该合理分配教育资源，农村的孩子教育条件落后，如果在教育资源上不向农村倾斜，就会引起教育效果分化。政府在农村文化建设上应给予人力、物力和财力的大力支持。

2.进行各种有意义的帮扶活动。比如一些社会上的爱心人士对一些农村小学进行捐赠活动，他们带去的不仅仅是物资，更重要的是对孩子们满满的爱。类似于这样的爱心组织活动，社会上应给予赞许与支持。

四、结语

对于留守儿童的教育问题，虽然大家都在努力地改善他们的学习与生活环境，但是在这之中还存在很多问题。这就需要家庭成员，教育机构和社会等多方面全力配合来促进他们的学习，以此能真正帮助留守儿童自信、快乐地成长。

（作者单位：四川省南充市营山县大庙完小）

参考文献：

[1]刘霞，武岳，申继亮，邢淑芬.小学留守儿童社会支持的特点及其与孤独感的关系[J].中国健康心理学杂志，2011，04.

[2]民政部社会工作司.儿童社会工作研究[M].北京：中国社会出版社，2011.

[3]段香玉，阎平.农村留守儿童应付方式的研究[J].中国健康心理学杂志，2011，04.