90后大学生党员作风现状初探

王巧玲

摘要：党的作风问题关系人心向背和党的执政基础。作为党员队伍中最年轻的90后大学生群体是未来祖国发展建设和伟大复兴的骨干力量，同时也兼具着90后不用以往的代际属性。认识和分析90后大学生党员作风表现的“双重性”对于提高党员作风建设的针对性和实效性有着极为重要的意义。

关键词：90后；作风建设；双重性

中图分类号：D267文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0203-02

保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动是党的十八大作出的一项重要部署。习近平同志曾指出：“党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务，抓作风建设一丝都不能放松、一刻都不能停顿。”作风问题关系人心向背和执政基础，加强和改进党的作风建设，是保持党同人民群众血肉联系的有效途径。当今的大学生党员作为祖国未来建设事业的栋梁和接班人，他们的作风将直接关系到国家的兴衰和党的执政能力的强弱，决定着人民群众能否过上持久的幸福生活。因此，大学生党员的作风建设是事关社会发展的关键。

90后大学生党员群体是优化党员结构的新生力量，也是党员队伍中最具生机与活力的群体。他们不仅是“三个代表”重要思想的践行者，也是广大90后大学生中的中坚骨干，更是“中国梦”未来实现的建设者。但同时，他们兼具着90后不同以往的代际属性。因此，研究90后大学生党员的作风现状对于加强和提高党员教育的针对性和实效性有着极为重要的意义。

一、90后大学生党员的现状概述

为了全面了解当前90后学生党员的现状和影响力，以及群众的满意度，探索学生党员作风建设的机制和措施，课题组在大连市高校内发放问卷800份，回收有效问卷616份，有效率77%。

通过调查可以肯定，当前高校学生党员总体上是积极向上的，并在思想意识上、学习的自觉性与成绩表现上、承担学生工作的机会以及对待生活的乐观态度与合理规划方面都可以成为同龄人的表率。他们拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，对中华民族的伟大复兴充满信心；他们与时倶进、思想开放、有较强的创新意识和开拓精神；他们个性鲜明，富有进取精神和竞争意识，具有较高的道德理想和追求。

同时，我们也应该清醒地看到，在当今的世界格局与社会背景下，90后学生党员面临着比上一世纪更加复杂多变的国内外局势。科技进步日新月异，经济全球化发展使得国力竞争日趋激烈，各种文化思潮相互激荡，社会矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变。腐朽思想和个人主义的思潮无时无刻不在通过现代媒体冲击着青年学生的头脑，极大地影响着他们的世界观和价值观。国内随着社会主义市场经济的不断发展，我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。现实的社会问题、发展不均衡导致的社会畸态与社会矛盾又在极大地考验着当代青年的理想信念和是非的甄别力与判断力。强大的思想冲击使得部分大学生党员降低了对自己的要求，在是非正义面前摇摆不定，党性覺悟降低，先锋模范作用不明显。部分高校党员教育形式滞后、程序得过且过、组织生活内容单一也使得学生党员出现了精神懈怠的情绪和走马观花的工作态度。

二、90后大学生党员作风表现的“双重性”

被称为“新新人类”的90后也被称为“草莓一族”，他们中的绝大多数是独生子女，因此在人格的形成中时刻充满着矛盾冲突。他们思想的开放性与内心的闭锁性共存、独立性与依赖性共存、敏感而偏激、自觉又自卑、追求超然的处事哲学又有着玩世不恭的心态，无所羁绊的“自我”与整体认同矛盾。同样，在调查中我们发现，同为90后的大学生党员在作风建设的表现上也呈现出其特有的“双重性”。

（一）思想作风

1、入党要求强烈但动机不端正

大学生入党动机不端正的现象且呈逐年递增的态势。为了片面追求和证明自己的优秀入党、为了给父母增光、为了随大流、为了得到老师的关注和表现的机会、为了稳定而体面的就业机会，等等。甚至有的学生是为了满足爷爷、父辈的一个心愿，为了家族的荣光。不良的入党动机使得党员难以摆正自己的位置，对外索取的多，奉献得少，自然无法成为同学中的服务者，其带来的不良影响必将使群众曲解党员内涵，直接影响我党在群众中的地位和形象。

2、思想活跃，但对是非的甄别力不足

90后大学生党员作为同龄人的佼佼者，有着强烈的创新意识、成才意识和自强意识。他们思想活跃，对于参与社会有强烈的渴望，他们关注时事，并对时事不会给予非黑即白的评价，大多有着自己独到的见解，但是正是这种思维的发散和不成熟的阅历导致了他们对于是非的判断不清，往往感性高于理性，情感高于法律。

（二）学习作风：

1、理论学习热情高，但理解肤浅

90后学生党员出于对组织的认同，愿意学习党的理论方针和最新的执政思路，他们敢爱敢恨，乐于接受新鲜的资讯，喜欢将微信、qq等多媒体手段用于日常的理论学习，建立舆情社区。他们甘心充当党的义务宣传员，并努力降低理论学习的枯燥感。但在调查中又暴露出其自身对于党的理论的匮乏。近半数的党员对于党章中规定的党员的权利与义务仅限于书面记忆，对于党的先进性的理解只停留在表面。对于党员身份的理解，只能就事论事，缺少高远的眼界与深入的理解。

2、学习成绩优异，但终身学习意识不足

面对激烈的社会竞争，大学生党员清醒地认识到人才素质的重要性，因此他们学习态度端正，沿袭着自己良好的学习习惯并为自己的学习成绩制订了很高的标准，希望以优异的成绩为将来的成才成功奠定基础。但其学习的内容偏重专业知识，忽略学业发展力和职业发展力的提升；偏重书本知识，缺少真正意义的实践技能的体验；偏重目的性学习，缺少广博的知识储备和学习的自觉性；偏重形式创新，缺少严谨的治学态度。特别是部分学生党员的是非观、原则性不强，对同学中的不良现象、违纪现象不劝阻、不教育，甚至自己因片面追求成绩而违纪。

（三）生活作风：追求自我价值，但缺少艰苦奋斗的精神

90年代出生大学生在家庭倍受呵护，形成了强烈的自我意识，应试教育、市场选择在他们身上又打下了很深的烙印，竞争意识、民主意识、开拓精神、效益观念等在他们的价值观中显现出来。与此同时，西方思潮中的个人主义、自由主义以及重索取轻奉献、重个人轻集体、重利轻义等处事方式也给他们带来了巨大的冲击。因此，他们中的一些人在追求个性发展、实现自我价值时，忽视了共产党員的先锋模范作用，把自己混成了普通群众，表现在部分大学生党员社会责任感缺乏、组织观念淡漠、党员意识不强，组织纪律松散、全局观念差等方面。自出生便享受的优越感和对于他人的依赖感使他们自小就缺少艰苦奋斗的精神，因此在生活中难免会产生物质的享受和浪费，面对困境和压力也缺少独立面对的勇气和韧性。

（四）工作作风

1、服从安排，但主动性不足

总体来说，绝大多数的大学生党员能服从组织领导，听从指挥，他们能按照老师的要求，较好地完成一些工作。但是主体认知不清，主动性不足。他们往往偏重自己学生的身份，而忽略了党员在组织中的主体地位。导致工作没有主动性、创造性，表现为等着党组织的召唤和安排。他们当中不是缺少主动思考、能够思考的人，而是缺少主动服务他人、主动履行职责、主动付诸实践的意识。

2、履责意识强，但自我约束力低

有想当一部分党员在工作中能较好地完成组织安排的任务，很好地履行监督、检查的职责，但对于自己却放松要求。他们厌恶社会上的虚浮之风，注重社会的实际作风，倡导公平公正，但自己遇到实际问题时有媚世流俗，推行实用主义。对人对己两个标准，难免会影响党员和群众的关系。

3、有群众观念，但工作艺术欠缺

一个共产党员的影响力和号召力，主要来源于实际生活中潜移默化的作用和影响。所以，在个性张扬的90后群体中，学生党员的沟通能力和沟通艺术显得尤为重要。缺乏责任感、高高在上脱离群众的、混同于普通群众的、计较个人的利益的、说话直接不留情面的党员都无法赢得同学的认可，也会直接影响党群关系，削弱党组织的凝聚力和战斗力。

综上所述，通过调查研究，90后大学生党员虽然在各方面的表现优于普通同学，但受其代际属性影响和社会问题以及西方思潮的冲击，还有许多表现差强人意。需要我们不断提高教育水平，丰富教育载体，规范组织制度，从而确保党组织的先进性和纯洁性，夯实战斗堡垒之基，使其成为真正的祖国建设的中流砥柱。

（作者单位：大连大学经济管理学院）

基金项目：本论文系2014年辽宁省高校党建理论研究课题“高校学生党员作风建设的实践路径探索”（项目编号：GXDJ2014-C085）的阶段性成果。

参考文献：

[1]《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》2013.5.9

[2]《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（全文）》

[3]《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话（全文）》

[4]赵婷.党员干部作风建设亟待加强.学习月刊.2014年第1期下半月