中职学校计算机教学之我见

陈福敏

摘要：计算机是一门发展变化很快的学科，中职学校在开展计算机教育时需要紧跟时代发展的潮流，在教给学生计算机理论知识的同时，要注意锻炼学生将理论应用于时代需要的能力。中职老师需要积极调动学生们的学习兴趣，加强学生的自主学习能力，只有这样，才能为社会多输送计算机的实用专业人才。

关键词：中职学校；计算机教学；教学软件

中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0153-01

随着社会经济的快速发展，计算机被应用到各行各业，社会对计算机专业人才的需求也逐渐递升，这对学习计算机的中职学生来说是一次机遇也是一次挑战，因为在中职教育中看，计算机教育总是会面临一些困境，例如起初计算机对学生的吸引力较大，但随着计算机教学的深入，会出现许多枯燥乏味又晦涩难懂的内容，使学生的学习兴趣大大降低，这对学校的计算机老师来说也是一个难题，如何提高学生的学习兴趣，和实际计算机的操作技能，需要老师们的共同努力。

1.中职学校计算机教学的具体措施

1.1调整学生的心态，激发学习兴趣

中职学生中有很大一部分学生拥有使用计算机的经验，但仅仅是限于使用计算机上的QQ、酷狗音乐等等简单的应用软件，实际上没有对计算机有着多深刻的了解，可是大部分中职生却认为自己已经掌握了计算机的使用技能，因此在老师教学时常常开小差，开始上QQ或着玩电脑上的游戏。还有一些学生认为计算机是一个太博大精深的东西，很难被自己这么普通的人所精通，所以在遇到一些难题时会立即放弃，而经常放弃又会导致学生对计算机长时间的一知半解，从而加深他们认为的计算机根本学不会的看法。因此，在中职计算机的教学上，老师首先要做的就是调整学生们的心态，纠正不正确的认识，并培养他们学习兴趣的工作。老师可以为学生讲解一些普通人通过努力学习计算机知识而走向成功的例子，告诉学生只要认真学习，计算机都可以被大家熟练掌握。也要为学生敲警钟，让学生明白计算机是复杂深奥的，不努力学生照样只能是只懂皮毛。在调整了学生们学习计算机的心态之后，就要加强对学生学习兴趣的培养。兴趣是学生学习的动力，老师可以通过良好的学习氛围，激发学生们的学习兴趣，例如，开展计算机兴趣小组活动，通过让学生设计网站，组装电脑，用计算机编程打印自己喜欢的图案等等活动，既提高了学生的学习兴趣，又在实际操作中锻炼了学生将理论知识应用于实践的能力。

1.2根据时代需要，调节计算机课程的教学任务

现代社会的发展是日新月异的，计算机技术的更新换代速度的逐渐递增的。中职学校的教学目标本身就是让学生掌握一门技能，从而可以更好的适应社会，服务社会。所以中职学校的计算机课程要紧随这一教学目标，致力于培养出适应时代需要的计算机专业人才，因此在开展具体的教学内容时，要首先审时度势，了解当今社会计算机的发展水平以及社会所需要的计算机人才应该具备的具体技能，将社会的需要作为计算机课程设置的依据。并充分考虑到学生的认知能力水平与学习心理特点，对计算机的实际教学课程内容进行整合，换言之，就是把社会的需要和学生学习的需要的需要有机的统一在一起，对课程体系进行科学有效的设置。

1.3采用新型教学模式，开展项目教学法

项目教学法是指通过实施一个具体完整的项目而进行的教学活动，老师在计算机教学课堂上，可以为学生们提供一个项目，在讲解这个项目所涉及到的理论知识的同时，引导和教授学生如何一步一步的展开这个项目的具体操作过程，通过项目教学法可以很好的提高学生的参与积极性，并通过亲自的计算机操作，使相关的理论知识更直观易于理解和记忆，并有助于将理论与实践结合起来，提高学生将理论知识应用到实际操作的能力，并能够充分挖掘学生的潜力，甚至达到老师意想不到的效果。

1.4利用教学软件对学生进行实时的管理

中职学生良好的学习习惯不是一天就能一蹴而就的，在实际的课堂上，还是容易出现学生不认真听讲，自顾自开展自己的活动的行为，这时就需要老师的及时纠正，在一般的教室里，老师也许难以发现学生私底下的小动作，所以进行计算机课堂教学时，最好将课堂转移到机房，这样一来，老师可以现代化的教学软件实时关注学生的动态，完成常规教学的巡视任务，例如当有学生利用计算机玩游戏时，老师的计算机屏幕上就会有显示，借此可以对相关学生发出警告。另外教学软件可以将老师所有的教学内容同步到学生的电脑屏幕上，这样可以减少在一般教室里学生没听清老师所讲的内容又不能进行内容重现的问题出现。另外，通过教学软件，学生可以在课堂上对学到的知识进行及时的练习，从而不会出现缺少及时的练习而减弱知识记忆的问题。

小结：计算机是一门发展变化很快的学科，中职学校在开展计算机教育时需要紧跟时代发展的潮流，在教给学生计算机理论知识的同时，要注意锻炼学生将理论应用于时代需要的能力。中职老师需要积极调动学生们的学习兴趣，加强学生的自主学习能力，只有这样，才能为社会多输送计算机的实用专业人才。

（作者单位：重庆市奉节职业教育中心）

参考文献：

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