记叙文写作之小标题式结构

【写作目标】

能够运用小标题的形式把有一定内在联系的写作材料有机地组合起来，并能从不同的角度去阐释同一主题。

【技法指津】

小标题是文章起伏的波纹，也是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然。因此，如何把一篇文章中的小标题拟好，就是同学们最需要思考的问题。

具体操作时，同学们可从以下几个方面入手：

第一，抓住要点，提纲挈领

小标题应如叶，使人能阅其见秋。拟小标题必须抓住文章内容的要点，并以关键词语来反映文章中每个意义段的要点。如一学生作文《和谐之家令人醉》中，“家与环境的和谐”“家中布局的和谐”“家与自然的和谐”这三个小标题，就是由关键词得来的，作者抓住了三个意义段的内容要点，使读者一看，就能了解文章的主要内容。

第二，取其精华，言简意赅

小标题应如睛，点之即活。小标题是根据每段的内容提炼概括出来的，应当言简意赅。如一学生作文《我的梦想》，就是以“迷惘”“觉醒”“叩响”这三个小标题来贯串行文的。

第三，彼此相关，携手共进

小标题之间应当有内在的逻辑关系，它们共同围绕文章中心，从不同方面来表现主题。如一学生作文《追寻和之美》中，“和之美在宽容中”“和之美在诚信中”“和之美在友善中”“和之美在淡泊中”这四个小标题，分别从不同角度来展现“和之美”，表现了和谐就在我们的生活中，就在我们每个人身边的主题思想。

此外，在拟小标题时，同学们可借鉴如下几种方式：1.镜头组合式。即拟题时根据文中所截取的故事片段提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。2.引用诗句式。即借用现成的成语、俗语或诗词、歌词等众人熟悉的短语、短句作小标题，从而起到活泼形象、典雅大方之妙用。3.时间串联式。即拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章所描述的特定的时空之中。4.比喻对比式。即比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出作者的褒贬之情。

【牛刀小试】

女生“三态”

□凌艺文

水

安静的女生像水。

这是眼下较为时髦的说法，许多文人也喜欢用“像水做的一样”来形容女孩的恬静。

水是纯净、清澈的，它没有咖啡那样浓郁的香味，也没有果汁那样美丽的色泽，它只会让人觉得淡然无味。可是，没有人能离得开它。安静的女生就像水一样默默地做着自己该做的事情，为周围的人捎来一片宁静，用那如山泉般清澈的目光洗去他人心中的尘埃。

月

聪慧的女生像月。

月亮总是明朗的，它在夜里为大地披上一件银色的外衣，赢得了古今中外多少人的赞美。但它总会有盈亏的时候，当它退尽光泽时，它并不颓废，而是鼓足了劲儿，克服困难，露出笑容。聪慧的女生在这个分数至上的年代里，总会让别人羡慕。可是，她们也会遭受挫折，但她们从不轻易言败，她们凭借自己的实力及不懈的努力，向世界展示着女生的风采。

花

快乐的女生像花。

不知从什么时候开始，花儿们被贬为低级俗物，我对此感到大为不解。

以前，花儿是美的使者。你看，那开着的各种各样的花儿，单瓣的、双瓣的、多瓣的;红的、粉的、紫的，把世界装扮得美丽无比。可是忽然有一天，一切与花沾边的事物都被扣上了一顶沉沉的帽子——“俗”。快乐的女生也没能幸免。这年头，快乐的女生随处可见，于是，人们认为快乐的女生俗不可耐，就称她们为“疯丫头”。但是这又有什么关系呢？快乐的女生依然快乐，并用自己的快乐感染着周围的人。

水、月、花，这就是女生不同的三种状态。

世界，因女生的存在而精彩！

点评：通常情况下，我们所说的“三态”指的是物质的三种主要状态：固态、液态、气态，那女生怎么也会有“三态”呢？直到正文中的三个别致的小标题将“三态”清晰地呈现出来时，我们才知道这里的“三态”是对女生的三种比喻。这三个比喻，每一个都很新奇，都讲求本体和喻体之间的神似，将女生安静、聪慧、快乐的性格特点淋漓尽致地展现了出来。

【指导并置评：赵桂珠】

【误区警示】

小标题结构的文章好写易出彩，但在写作过程中也要注意以下几点：

一、加以区别，因地制宜。不是所有文章都适合采用小标题的结构形式。只有当一篇文章能用不同角度的几则材料来构思时，才可采用。

二、精挑细选，典型新颖。拟题时，不能为凑数而随意、重复;所选材料不仅要紧扣主题，而且要有自己独特的视角和立意。

三、灵活运用，多少适度。小标题在运用上绝不可求量、贪多，少则无用，多则泛泛，三到四个足矣。

【延伸训练】

人间处处是景：小桥流水、杨柳依依是景，春暖花开、蜂飞蝶舞是景，千帆竞发、百舸争流是景，巴山夜雨、西窗剪烛是景，华灯初上、流光溢彩是景，家人相携、漫步田园是景……

请你以“风景”为话题，写一篇文章。要求：内容充实，情感真挚，结构清晰，600字左右。

思路点拨：这个文题看起来好写，但要写好却要花一番心思。以小标题的形式写作，是一个不错的选择，它给我们提供了从不同角度选材的空间，写作时，一定要注意让材料围绕一个主题，同时做到详略得当。