新课程理念下高中绿色化学教育研究

闫军基

进入21世纪以来，环保理念逐渐深入人心，绿色环保不仅体现在日常生活中，教育教学改革也充分体现出人们对绿色理念的认可和推广。在新课程改革的推动下，高中化学教材逐渐吸纳了绿色理念，而且化学教学的根本目标就是绿色化学教学思想的普及和教学观念的变革。本文主要研究了新课程理念下的绿色化学教育的基本内涵和具体内容。

一、绿色化学的基本含义

所谓绿色化学教育，就是指教师在教学过程中坚持绿色思

想，实现化学科学的真理性与人文、社会需求的有机结合，切实培养学生的绿色健康意识。绿色化学教育的主要目的就是帮助学生树立起可持续发展和环境保护的理念，促进学生的全面发展和进步。在备课环节中，要始终坚持绿色化学教学的设计理念，教学模式力求绿色化，尽可能用绿色原则把握和衡量化学性质和化学实验，引导学生建构起科学有效的绿色化学分析方法。要推动高中绿色化学教学的有序开展，就要系统贯彻绿色化、绿色技术与科学指导思想有机结合的教学模式和方法，坚持理论联系实际，

在教学中全方位、多层面地渗透绿色化学理念。

二、高中化学教学中实施绿色化学教育的有效方法

绿色化学要求在实验中遵循以下几条绿色原则：其一，尽可能开发和设计绿色实验。比如，尽可能用H2O分解制成O2实验代替传统的KClO3分解法，实现反应过程和原料的绿色化。其二，减少实验中废物、尾气的排放，减少对周围环境的污染；同时尽可能对实验产物进行循环利用。其三，在不影响实验效果的前提下，尽可能减少原料用量，实现化学实验的微型化和小型化。其四，采用计算机模拟化学实验的形式替代污染严重、条件苛刻或者试剂价格昂贵的试验。其五，对实验所产生的废弃物进行妥善处理，减少对环境的污染。由此，高中绿色化学教育的具体实施方法有以下几种：

1.实验微型化。在化学实验中，尽可能减少仪器和试剂的使用，从而节约时间、减轻污染、减少试剂浪费。在绿色化学思想的指导下，微型实验课题应运而生。所谓的微型实验，并不是简单的微缩常规实验器材，它也不是常规实验的补充或者对立，它是为有效减少污染而研究和制定的一种新方法和新技术。

2.实验绿色化。尽可能减少废弃物的产生，防止有害物质和气体的大量排放，加强对污染物的吸收，实现化学实验物质的循环利用。实施绿色化学的根本目的就是尽早实现实验废弃物的零排放。因此，要加快改革教学方法，不断开发新仪器、新方法和新技术，减少废弃物排放。

3.教学绿色化。在教学中，多媒体设备因其显著的优势而被广泛应用，多媒体设备不仅能显著增强教学效果，还能加快实现教学绿色化进程。例如，有些化学实验反应条件较为严苛，或者危险性较大，学校实验室难以达到标准，就可以采用计算机模拟的形式进行实验操作。多媒体设备涵盖面广，主要涉及网络、幻灯片、投影仪、电脑以及相关软件等。多媒体可以还原各种生活现象和科学原理，能给学生直观的感官体验，从而让学生在轻松、愉悦的氛围中增长知识、积累经验。

参考文献：

梁春妹.高中绿色化学教学策略研究[D].广西师范大学，2012.

·编辑 张珍珍