初中语文教学方法的应用创新

曹化章

摘 要：语文是一门实用性很强的学科，尤其是在学习其他学科时，对教材内容和问题的理解是非常重要的，这就需要学生在学习语文的过程中不仅要注重语文基础知识的把握，同时也要让自己的语文素养得到提高。在初中语文教学中，教师要善于根据不同的教学内容选择不同的教学方法，这对学生学习效率的提高是非常有效的。

关键词：初中语文；教学方法；应用；有效性

语文学习不仅需要学生自己下功夫，同时还要有正确的学习方法，使语文学习不能只是靠死记硬背，还要学会将语文知识灵活地运用。教师在平时教学时，也要注意对教学方法进行创新，使之与语文教学内容完美结合，这样，不仅会让语文课堂变得多样，也会给学生带来新鲜感，让学生对语文学习产生期待。

一、有效教学情境的应用

语文学习不仅要在生活和工作中应用，同时，更多的是要给人以心灵上的成长，尤其是学生在进行课外阅读的时候，会读到许多文章，不同的文章给人的感受是不尽相同的，或感动、或伤心、或欢欣等等，这也正是语文的魅力所在。教师为了更好地让学生理解作者所要表达的想法，在教学中要适当地为学生创设教学情境，引导学生去学习，让他们融入文章的情感中。

情境教学的创设，要注意使情境与教学内容相融合，能够根据学生的情况进行情境创设，初中阶段，学生的阅历不是很多，教师在教学过程中，要尽量以学生熟悉的事物进行情境导入，这样也比较容易引起学生的共鸣，使学生能够很快将自己的注意力集中到课堂，从而提高学习效率。

例如，在讲《社戏》时，因为作者描绘的内容距离学生的生活年代久远，学生在之前没有听过或是见过，这就造成学生在学习中对文章中的内容并不能很好理解，尤其是现在的家长对孩子的要求几乎是有求必应，这也造成了学生并不能很好地体会到作者的心情。教师可以让学生回忆一下自己的童年时期，有哪些比较喜欢的游戏、有哪些好玩的地方以及自己以前的好朋友等，引发学生的回忆，让学生感受童年的美好。这样，对于作者所要表达的思想也就能够感同身受了。教学情境的创设，要尽量从学生的日常生活出发，缩短学生与文章的心理距离，这样学生就能很快融入教学情境之中。

二、自主合作学习模式下的语文教学

语文是一门注重交流的科目，同样的一篇文章，不同的人阅读，就会有不同的想法。自主合作学习模式会让学生的主体地位更加明显，学生会从自己的角度去学习，学生也会发现自己的不足，然后在不断的自学中完善自己，这样也会在很大程度上提高学生的积极性。协作式的学习模式，让学生有一个更为广阔的空间，让学生的综合能力得到了更好的锻炼。

自主合作学习模式的实施要考虑到教学的内容，让学生能够就这个问题进行讨论，在小组内进行讨论，使相互之间的想法得到有效的沟通，从而提高学习效率。在讨论的过程中，教师要主动与学生沟通，通过与学生的互动，教师可以知道学生的讨论情况，并对讨论陷入僵局的小组提供帮助，在关键时刻，给学生适当的引导。自主学习模式的建立，促进了学生的沟通，让彼此之间有一个更为合适的沟通桥梁，相互帮助，相互进步，有效地培养学生的团队精神。

如，《你一定会听见的》是一篇非常有深意的课文，文章所要表达的思想也是层层递进的，文章的用词也非常优美。在自主学习模式下，让学生以小组的形式进行学习，首先可以让学生对文章进行朗读，因为文章中涉及各种事物的声音，教师可以让学生以不同的音调，以人物对话的方式进行朗读，这样不仅可以增加学习的趣味性，也让学生能感受到整篇文章的风格。然后再进行更为深入的讨论：文章的主题思想、语言特色以及自己最深的感悟等等。

自主合作学习模式的运用，让学生将自己的想法在小组内进行交流，不同的思想相互碰撞，就会有意想不到的效果，这也是学生综合能力提高的有效途径。

三、探究式学习方法的应用

探究式学习方式是一种比较积极有效的学习理念，它注重学生的个人成长，更能突出学生的主体地位，让学生以自己的想法为出发点，进行问题探究，在探究过程中，使问题得到解决，提高学生学习的积极性和主动性，使学生的探究精神和创新精神得到

培养。

在探究式学习模式下，教师要给予适当的引导，引导学生自己去发现问题、解决问题，这样，在不断的练习中，让学生能够独立完成这一系列的过程探究。探究式学习更加注重的是对学生能力的培养，让学生养成正确的学习习惯，这对学生是受益终身的。

例如，在讲《塞翁失马》时，首先要让学生通过课下注释及讨论自主学习，明白文章大意。然后教师可以给学生播放视频，一段一段地播放，分别在塞翁不同的解释前停下，让学生进行思考。然后再让学生根据所看的视频进行理解，最后在学生讨论的基础上归纳文章寓意。这样学生对文章所要表达的思想就更加明了了。

总之，语文学习非常重要，对学生今后的学习和生活都有很大的作用，在语文教学中，教师要注意不断创新教学方法，通过师生的共同努力，一定会让学生的语文水平得到有效的提高。

参考文献：

[1]卢向阳.初中语文探究性学习的思考[J].素质教育，2012（08）.

[2]李会平.浅谈对中学语文小组合作学习的几点反思[J].学周刊，2010（06）.

[3]杜俊峰.重视多元化教学培养多元化人才[J].成才之路，2013（20）.

·编辑 张珍珍