当代高校大学生心理素质的调查与分析

于 意，姜庆玲

（大连民族大学 辽宁 大连 116000）

一、研究目的及价值

从当下社会对“90后”大学生贴的普遍标签来看，大学生心理素质依然存在许多问题。为了能够为大学生的成长和更好地走向社会做好铺垫，并达到一个自省的目的，研究大学生的心理素质就十分具有现实意义。

价值观是指导我们行为的最高准则，价值取向直指我们的行为方式，心理素质的好坏也对我们的行为有极大地影响。我们在面对生命中许许多多的转折时，这三项因素都起着决定性作用。大学生处在在这个即将步入社会却还有一只脚没有跨出家门的尴尬年龄中，其生理的成熟带来心理上的极度膨胀，渴望独立，渴望自由，渴望人格权利，但实际上其心理素质的培养已被忽略，加之计划生育政策导致众多家庭对独生子的溺爱，以及人性本能的趋利避害，许多大学生心理素质存在问题。我们这次调查的一个要点，即了解把握当下大学生心理素质的概况，分析其影响因素，并针对目前普遍存在的问题研究其未来可能存在的解决方案。

二、关于大学生心理素质

心理素质是我国在素质教育下提出的一个概念，就目前来讲我国对心理素质的研究依然众说纷纭，但就其基本概念学术界已有共识。心理素质概括来讲，是先天加后天的产物。具体来说是在遗传的基础上，在教育与环境的影响下，我们经过实践训练所形成的性格品质与心理能力的综合体现。心理素质在特殊情况下对我们的行为有很大的影响，这种影响的产生，是内在和外在的双重作用，其对内制约着我们的心理健康状况，对外与其他素质（如体能状况）一起共同影响我们的行为表现。心理素质有时会与职业相关，本文主要根据学生的特点，将心理素质划分为认知、个性、适应性三大因素来进行研究。

三、研究方法及主要任务

在本次调查分析的研究活动中调查部分主要分问卷调查和访谈调查两部分。其中问卷调查采取抽样调查的方式，共发放问卷500份，有效分析数据450份。问卷共设置问题50道，选项设计为程度选择题。访谈调查部分采取当面访谈和电话采访的方式，共设置问题20道，最后统一进行数据整理。问卷调查的优点是覆盖面广泛，效度较高。样本容量大，提高信度。可以接触到更多类型的人，熟悉不同的环境，积累到不一样的经验；缺点是废卷较多，比较浪费。不好判断被调查者是否处于心情平和的状态。本次调查研究对象为大连某高校的部分大学生，按照工科、理科、文科、商科和艺术科经进行分类。

四、结果与分析

（一）在心理素质上的调查中，我们从抱负水平、责任心、创新力等几个方面进行调研，参与调查的共450人，其中男生占24%，女生占76%。少数民族占40.44%，汉族占59.56%。专业分布具体为工科类占11%，艺术类占7.78%，管理类占7.78%，商科占8.44%。理科占4.67%，文科占50.22%，其他专业占2%。其中，有68.44%来自城镇，31.56%来自农村。有9.33%的人来自单亲家庭，90.67%的人来自正常家庭。在经济状况上，来自低收入人群（年收入1～10万之间）的同学占到了73.11%的比例。来自中高等收入家庭（年收入10～20万）的同学在20.89%的比例，来自高收入家庭（年收入在20万以上）的同学人数最少，占6%的比例。且大部分人从小与父母一同生活，少数同学与老人或是同亲戚一同生活。

（二）关于人心理素质的抱负期待，只有4%的人没有明确的家庭未来发展的方向，绝大部分同学有明确的生活目标和家庭理想。91.56%的同学不允许自己在大学生涯中挂科，这体现了该校大学生对于人生有极强的抱负与期待。95.11%的同学都会自学感兴趣的内容，81.12%的同学遇到不会的事物都会主动研究，这都体现了该校大学生的求知欲旺盛。有73.78%的同学认为自己的社交能力很强。但同时又有56.23%的同学不擅长与陌生人来往，另外，在人际关系上，又有72%的同学认为自己的交友范围很广，在这里体现了一定的矛盾性，从另一个角度来看，学生们的自我保护意识很强，不愿与陌生人交往。关于挫折耐受力的问题，有72.89%的同学是不能容忍背叛的，同时，72.89%的同学无法接受“功亏一篑”，但是有87.11%的同学都能在情感或困难中坚持下来，在学业上也可以处理高强度的任务，这就表明，同学们的抗挫能力较差，但在面对困难时却富有极强的耐受力。在情绪管理能力上，大部分同学都能理智地面对问题，犯错后也会主动道歉，也会尽力控制负面情绪，即便是在吵架时也会照顾他人的感受，不出过激的言论伤人。可在“我是一个冲动的人”问题上，有57.56%的同学是赞同的，这里出现的矛盾体现了该校大学生易冲动但是会尽量挽回伤害，但从根本上来讲，至少有57.56%的人无法很好地控制自己的情绪，是情绪的奴隶。在自制力的问题上，近半数的同学赞同“在极特殊的情况下，利益是高于道德的”，这就表现出价值观不够端正，导致心理素质的自制力不强的表现，但是在自我约束能力上，个体的能力还是很强的，69.11%的同学都能保证在生病期间按照医嘱忌口，所以，这体现了大学生在小事上可进行自我约束，但在一定的重大事件出现后，极易出现心理难以承受而脱离道德标准，步入歧途，这一点是我们应当特别关注和着重培养和锻炼大学生心理承受能力的问题。另外在思想独立性上，大部分同学都有自己的独立视角和观点，对新鲜事物有很强的接受能力。

（三）我们由交叉数据分析可以明显看出，家庭的年收入越高，孩子的社交能力就越强，对新鲜事物的接受力也越强，创造力也极强。相反，他们的自制力较弱，抱负心较弱，情绪管理能力也较弱，我们发现，与老人一起生活长大的孩子性格更为谦和，更能够控制自己的情绪，从小与亲戚一同生活的孩子在大学体现出来的性格更为暴躁，不能很好地控制情绪。就性别来看，男生的自制力较强，但男生的胸襟并未比女生宽广，对于是否会对别人的伤害耿耿于怀这个问题，男生更不能释怀，但女生更爱嫉妒。男生整体上对工作更有耐力，男生的报负心较弱，几乎没人不允许自己挂科，从另一个角度来讲，男生在对于自身的问题，更能宽容洒脱。但综合来看，可以原谅自己，却无法原谅他人。在思想上，女生整体上比男生驯服，对于既有的观念较为信服，这映射出女生更容易轻信他人的言论的依赖心理，现在的大学生普遍责任心较弱，大部分同学都会追逐绝对自由，但是女生比男生更有责任心，反对绝对的自由人数要高于男生0.34个百分点。

通过前文中调查部分的数据分析，我们可以看到，某市某高校大学生的心理素质处于一个亚健康状态：对于挫折的耐受力普遍较弱，大部分受调查者都表示自己可以接受挫折，但是在有关背叛和功亏一篑的调查中却又接受不了失败。在人际交往方面，受调查者普遍认同自己有广泛的交友圈，但是在对待陌生人的问题中，选择不擅长沟通的人却又占70%以上。该校学生的心理素质普遍呈现出一种矛盾又脆弱的状态。受自我为中心的思想影响，不能对自己有一个明确客观的定位，对于自己到底是怎样的一个人，众多的受调查者并没有“自知之明”，理想中的自己坚不可摧，但是现实却似乎并非这样。

[1]李乐山.现代社会学[M].西安：西安交通大学出版社，2010.

[2]李乐山.设计调查[M].北京：中国建筑工业出版社，2007.

[3]原研哉.设计中的设计[M].桂林：广西师范大学出版社，2010.