建筑绘画课程教学改革的思考

摘 要：建筑绘画是建筑设计技术专业的造型基础课程，在建筑设计工作中担负着效果图表达、设计宣传推广、提高专业人员审美能力等重要作用。在教学中要结合学生职业能力要求，以培养造型能力为主要目标，兼顾审美能力培养，以人为本，改善教学方法，深化课程改革。

关键词：建筑绘画；教学改革；建筑设计技术专业

建筑学专业的培养目标是培养学生具备一级注册建筑师执业的基本技术素质和学术、艺术素养，熟练掌握建筑设计专业理论知识，具备很强的使用设计技术工具能力。学生毕业后主要到建筑设计和科研单位，从事设计与城乡建设管理等工作。经过几年的工程实习锻炼，通过有关国家考试的学生可以成为注册建筑师或成为城乡建设系统的国家公务员。为达到这一目标，建筑学专业需要根据建筑行业的发展变化，不断调整专业课程的结构，提高教学质量。建筑绘画作为建筑学专业的一门主要专业基础课，必须结合计算机应用，调整教学内容，改革教学方式，增强学生的能力培养。

一、正确引导学生对建筑绘画的学习态度

首先，我们应该了解这样一个事实，建筑专业学生入学之初几乎都没有绘画基础，有的学生甚至对绘画不感兴趣，但通过学习，那些勤于自勉的同学，对绘画及学习目的明确了，并靠后天的努力，得到了长足的进步，其造型能力能够满足建筑设计专业应用需要。其次，建筑绘画与建筑设计专业课及其他基础课是相辅相成的。素描画得好的学生，他的建筑速写、建筑画，包括色彩画也必然好。同理，绘画水平好的学生，他的专业课（建筑设计、建筑效果图）也必然好。

事实证明，绘画水平好的学生专业课都很好，自然就业情况也很好。个别画得好的学生甚至还没毕业就被一些大公司、集团提前签定了就业意向，或提前“挖走了”。再有就是在学院及社会上所举办的艺术设计赛事上获奖的学生，几乎也都是在绘画方面的姣姣者。这些足以看出绘画基础在其建筑设计方面是多么的重要。

二、调整技法训练与相关知识传授的比例

建筑绘画教学大纲要求以技法训练为主，相关知识则以帮助理解、掌握技法的够用为度。随着计算机技术的发展，一些难度很大的技法，现在用电脑可以轻而易举地完成。因此，对于一些耗时过多的技法训练有选择地放弃，相应加大相关知识教学的深度和广度，可提高学生的形象思维能力、构图能力及色彩运用能力。为此，重新调整教学内容，掌握适当的技法训练和相关知识传授的比例尤为必要。

（一）丰富授课内容，拓宽学生的视野

建筑是一个高度综合、涉及面很广的艺术门类。以往的教学中，对基础知识和技能主要是以教师的讲授，加之以简单的演示和学生的练习为主，理性知识多而感性材料少，造成学生注意力下降，机械被动地学习。如果利用投影仪进行静态的画面演示，利用电脑技术的动画、音响和教师简单的讲解，就可以吸引学生，让学生迅速溶入情景，进而发现、联想、模仿、创作，从而提高绘画技能，达到意想不到的效果。这样也适应学生认识的发展和身心发展的需要，使学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。

现在，电脑可以帮助人完成很多设计，设计师之间竞争的焦点实际上是创意，而创意的来源是多方面训练的结果。因此，在建筑绘画课中，我们尽量加入建筑美学、艺术史等方面的内容，鼓励学生多涉猎一些艺术领域，如音乐、美术、诗歌等等，为将来的设计表现打下深厚的艺术功底。

（二）技法训练有主有次

虽然电脑可替代人做很多技法，但手绘技法训练仍是不可或缺的。手绘练习不单单是重复的技法训练，还是一个手、眼、脑协调的训练，能锻炼构图能力、造型能力、光色运用能力，提高形象思维能力。因此，手绘技法训练还是很有必要的，只是侧重点与以前不太相同，像删减了过去作为正规表现技法的水彩、水粉的很多基础练习，而增加了快速表现的内容，并加强了建筑钢笔画及建筑速写的训练，努力从提高学生的观察与分析能力上入手，训练其快速造型的能力。

电脑设计只能帮助我们最后成图，而前期的设计素材积累及展现构思、表现立意主要靠草图，草图的勾画主要体现在速写的基本功上。快速表现是设计初期与甲方沟通的主要形式，能快捷地表现造型、材质和色彩，对设计的顺利进行起着至关重要的作用。因此，加大速写及快速表现练习的力度对学生将来的设计工作是十分有益的，应该把它们作为技法训练的重点。

三、重视基础，深化改革，与专业结合

高职教育的宗旨是以培养实用型的高素质人才。建筑设计专业也不例外，因此教学课程改革应向其所学专业倾斜，使绘画基础课紧密结合专业实际，培养学生职业能力。

在新形势下，美术教师所肩负的绘画教学任务是光荣而神圣的，课程改革任务是艰巨的，只有我们提高认识，转变观念，才能真正的使学生造型能力提高，让学生懂得绘画课不是可有可无，而是必须加强。

当今教育的飞速发展及课程建设让我们必须适应新形式，结合高职办学特点进行切实可行的教改，改革以往的纯绘画授课模式，并遵循“以应用为目的，以必须和够用为度”的教学原则，深入挖掘课程精髓，在不违背艺术规律的前提下，进行课改创新，以适应专业课与市场需求。

总之，建筑绘画的课程设置、改革与实施，要讲求实效，是为了培养学生职业能力为目的的，改革成功与否要看是否与专业接轨、是否将所学绘画应用于建筑设计实际工作之中、是否领悟了绘画艺术规律、是否会运用艺术规律去创造和完成、专业任务和课题。

参考文献：

[1]徐年华.浅谈技能训练中的创新教育[J].职教通讯，2011.

[2]贾沁媛.谈建筑绘画课程的教学改革[J].河北工程技术高等专科学校学报，2011.

作者简介：吴宗振，武汉科技大学城市学院，城建学部，土木工程 11级土木7班。