浅谈高职院校中的计算机教学

郭永芳　刘　欣

河南省安阳职业技术学院

浅谈高职院校中的计算机教学

郭永芳刘欣

河南省安阳职业技术学院

随着知识与技术的不断创新，信息时代的全面到来。计算机技术在教育中的运用已经普及，它改变了教育方式，在教育中的运用和体现也越来越多元化，使教育模式变得更加高科技，内容涵盖丰富。计算机技术在教育中的运用还解决了很多教育上多年难以攻克的难关，对教育事业的发展有着非凡的意义。

计算机辅助教学；信息处理

计算机技术在教育事业中的普遍应用使教育模式步入一个新的阶段。计算机技术在辅助教育中的普遍应用结合多媒体教学的使用丰富了课堂教学环境，在职业教育中的为学生在职业学习中的提供模拟教学，规避了教学危险，创造了模拟实际练习的机会，并可以为特殊学生编订特殊教学程序，让教育的普及度更高，教学效果更好。在未来，计算机技术在教育中的应用还将更加深入，更加全面。

一、计算机技术在教育中应用的意义

计算机技术的加入，对教育事业来说具有划时代的意义，它使教育由传统的单人能教学模式转变成了多功能的现代化教学模式。新型的计算机辅助教育模式结合多媒体教学软件，使教育方式更加生动活泼，充满趣味性，提高了学生的学习积极性，培养了浓厚的兴趣，使学生的对知识点的记忆更加深刻。对学习氛围和学习效果也很有帮助。

计算机技术在教育中的应用还加大了资源的利用率，计算机作为一个强大的载体，就像一个资料库。它实现了资源的共享，方便学生之间的资源互通有无，方便了教育资源在计算机载体上的汇集和流通，为学生在学习资料的查找和翻阅提供了更加便捷的方式，也为学生进行反复学习和练习提供了平台。计算机技术让资源共享变得更加便捷，迅速，无时无处不在，使教育变得更加得心应手，教育环境要求也更加的的没有了局限性。

计算机技术在教育中的应用大大节省了教育的费用，随着计算机技术的应用，出现了很多新型的教学模式，例如远程教学和网络教学的广泛应用，是教育成本降低，学习费用减少，学生可以根据自己的经济状况有更多的选择，学生有了更多的学习机会，教学的覆盖范围得到扩展。

二、计算机在现代教学应用中的优势

现代教育观认为，教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中开发学生的智力、培训学生的思维能力、提高学生的实践能力，也就是说全面提高学生的素质作为计算机教学的自身价值取向。在计算机教学中，学生按照教学计划可以自由地选择学习内容和学习方式，使学习变得更容易理解，更轻松愉快，因此计算机教学具有以下优势：

直观：在教学中根据每节课的教学目的和教学重点，从新知识的导入到理解；从知识的理解到巩固，借助计算机的直观演示，为学生创设和谐优美的学习环境，使学生充分感知。

趣味：计算机教学一改过去课堂上尽是静态信息辐射的局面，使原本呆板的东西动起来。这样通过对屏幕上的直观的图形，不仅加深了学生对知识的理解，而且吸引了学生上课的注意力，激发了学生学习的热情。

形象：在教学时有些知识只靠教师语言传递，学生往往理解起来比较困难，而利用计算机演示则能弥补这一缺陷。

深刻：在计算机教学中，学生可以接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，它特有的魅力诱导、刺激学生的多重感官，将枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，调动了师生双方的积极性，使单一的教学变成师生共同参与的活动，从而大大地减轻了学生的心理压力和学习负担，使学生由消极被动的无意活动向积极主动的有意活动方向转化。这是消化吸收知识的最佳选择，从而加深了对知识的深刻理解。

艺术：计算机教学具有较高的艺术品位，在“声”“形”“色”“体”的结合上给学生以美的享受，从而将教师的课堂教学设计与学生学习心态结合到一块。它通过“声”传递师生心灵深处的语言，通过“形”沟通师生之间的感情，通过“色”描绘师生所要描绘的五彩图

三、综合传统与现代的教学手段，发挥好两种教学模式的优势

传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的实践和研究所总结出来的一种行之有效的教学模式，现代的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，计算机教学手段只能作为“辅助”的作用，而不能完全替代传统教学模式。有的教师认为计算机课堂教学具有传统教学模式所没有的优势，每节课必言计算机，特别是公开课或示范课，好象不用计算机就不能算是一节好课。这种认识过分强调了计算机教学的优点，而忽视了课堂教学中的学生的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流，削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力，不符合学生的的认知规律。每一个教师特定的教学语言、教态、板书和应变能力是最大的财富，只有把传统教学手段、教师个人特色和计算机辅助教学有机地结合起来，才能真正发挥计算机课堂教学的效果。

计算机技术给教育界带来的全新的教育理念和教学方法，它让不可能变成无处不在，它丰富了我们的精神生活。在未来的发展中，计算机技术在教育中的应用涉及面会更加广泛和深入，跟教育事业的关系更加密不可分。但是，计算机技术在教育中的应用也不是万能的，这正体现在它在教育方式革新的同时，也存在着局限性，这告诉我们，在计算机技术日益发达的今天，教育也不应当过分依赖于计算机的功能，应当做到老师、学生与计算机技术相结合。所以说计算机课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用计算机课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。认清当前计算机辅助课堂教学的误区才能使计算机课堂教学的发展少走歪路，才能真正地发挥计算机教学的优势。

[1]李光理我国网络高等教育质量保证体系研究[D].浙江师范大学，2010.

[2]饶君英.计算机多媒体教学的个性化与发展[J].山西财经大学学报，2011（S2）.