试论微课学习平台在泛在学习中的应用

周宏芸

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0026-02

伴随着高速移动网络的发展以及手机、平板电脑等便携式智能终端的普及，信息技术给传统教育教学带来了前所未有的冲击。泛在学习不再只是一个概念化的存在，微课的兴起更是成为泛在学习发展的助推器。

一、几个概念

1.泛在学习（U-Learning），又称无缝学习、普适学习，是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。是一种利用信息技术提供学生一个可以在任何地方、随时使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的4A（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）学习。从这里可以看出，泛在学习是一种较以往任何一种教育形式更开放、更自由、更灵活、更人性、更公平的教育模式。

2.微课：又称为“微型教学视频课”。广义上，指围绕某个课题或知识点而展开的、以在线视频为形式的、短小精悍的声音解说或视像演示;狭义上，“微课”特指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。之所谓“微课”是因为较之其他课程（课件）而言，微课的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

3.微课学习平台：按课程体系、学习层次以及一定的标准形成的微课的集合，并集成有个人学习空间、交流互动、测试评价等系统的一个全方位多功能的云平台。

二、三者的关系

如果说泛在学习是一种学习模式，那微课就是一种学习资源，微课学习平台就是基于微课资源的新型教学模式。一种学习模式的实现必须要有相应的教学工具或者教学支撑平台以及教学资源。微课和微课资源平台作为一种新兴的教学资源和资源应用平台，能很好的应用于泛在学习，主要体现为：

1.碎片化的微课学习，使学习“无所不在”。将课程体系分解为一个个的知识点，围绕该知识点讲述、阐释、训练、延伸和拓展。时间短、容量小，教学目标明确的教学片段，将零碎而闲散的时间利用起来，达到无论何处无论何地无论何时皆可学习。

2.短小精悍，课微不小，使学习有的放矢。微课虽小，但内容精简、主题突出，形式丰富，时间较短，学习者的注意力更加集中，有利于对问题的集中阐释，也使学习更有针对性。

3.重难点突出，高效学习不再是梦想。泛在学习对学习资源的要求就是要“高效”，由于学习场所、学习时间的不固定性，泛在学习要求学习资源能达到在最短的时间内将知识点，重难点诠释清楚，学习者能在最短时间内掌握。微课，无疑是为此量身打造的一种资源模式。

4.泛在学习是一种基于学习者自主学习的学习模式，强调的是以学生为中心，微课的教学内容少，资源构成情景化，资源易获取易传播，而微课资源平台不仅具有较为完整的课程体系，也有配套的教学交流平台，使得自主学习更简便更个性化。

三、微课资源平台在不同类型不同层次教育教学过程中的广泛应用

1.普通教育、学历教育均属于正式的课程学习，有严谨的教学目标、课程设置、教学大纲、教学重难点等等。按照传统的教学方法，即是将学习分为每节45分钟的课。而微课，则进一步细化或浓缩，将这些知识点分割为一个个的微型课堂，有重点有主次的解决一个问题。既可以作为课前预习，也可以作为课堂辅助教学，还可以用于课后复习巩固。这些看似零散，碎片样的教学课例实质上是紧紧围绕教学大纲设计，环环相扣，“形散而神不散”，有序的汇集起来，就是完整的课程体系。

2.成人教育中的应用。成人教育主要以自主学习为主，其学习方式、学习时间、学习地点较普通教育更为灵活更为自由，更接近于普通意义上的泛在学习，因此，微课的优势也体现得更为突出。尤其对于上班族而言，要有大把的时间用于学习和培训，几乎是不可能的，所能利用的，只有一些闲散的时间，而这些时间通常不会很长，所以，短时间内，迅速地掌握更多的信息量，把握知识点，成为了微课资源平台无以之匹敌的核心竞争力。尤其，作为通讯和娱乐工具而被广泛普及的手机和pad，是微课资源平台的硬件支撑。公交车上、候机室里，咖啡厅里，“低头族”无处不在，只不过，大部分人都是在游戏、聊天、看小说，而如果我们能搭建一个成熟的微课资源平台，就能实现一些“泛在娱乐”向“泛在学习”的转化。

3.继续教育和终身教育是基于个人提高的教育，在青少年时代的学校教育中，已经形成了一定的知识文化积累，也构建了自我的认知体系，建立起了自己的学习方法。继续教育和终身教育就是以此为基础搭建起来的。其学习目的，更为宽泛，有的是技术技能的提升、有的是文化素质的提高，有的是发展兴趣爱好……针对这种自由度更大的泛在教育，微课资源更能体现出用武之地。不论基础，不论学历，不论年龄，甚至可以跨越国界，教育的公平性发挥到了极致。较短的学习时间，使学习者注意力更为集中，尤其对于年龄大一些的学习者，更为有效;精炼的学习内容，使学习更轻松;丰富的表现形式，更能提高学习者的学习兴趣;便捷的沟通方式，使学习更少障碍，智能化的评价体系，使学习反馈更及时畅达。

因为“微”，所以“泛”。微课短小精悍、主题突出，而微课学习平台使用简便、功能丰富、智能化的设计，特别适合手机和平板等移动设备的用户使用，实现真正意义上的泛在学习。endprint