体现多元化模式在幼儿园管理中的作用

戴珊珊

【摘要】如何提升幼儿园办学管理工作质量，是广大幼儿园管理者所需要研究的重要课题。抓住重点化解，夯实基础管理措施是最为有效的路径。这就要求管理者应当强化教学研究的视野开阔，多形式组织教师培训，量化考核教师工作成效，重视健康卫生以及安全保卫工作，以促进管理质量提升。

【关键词】幼儿园管理  多元化模式  分析研究

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0021-01

当前，学前教育已经进入了高速发展时期，办学与管理质量受到全社会广泛关注。在幼儿园管理工作中，幼儿园管理者一定要重视理念创新，以多元化模式为抓手推动各项管理工作、各个流程环节质效的提升，本文主要针对这一方面进行简要论述。

一、教育教研工作要“内外并举”

在幼儿园管理工作中，教育教学研究是重头戏，这一项工作成效如何直接关系整个办学品牌与影响力。幼儿园管理者要充分重视教研工作，在具体落实和推进过程中要强调内外并举。对内要积极发挥各级教研组织的作用，教导处、年级组、教研组都要充分发挥功能，制定详实有效的活动计划，利用教学研讨课、开放日、专题学习等契机，组织广大教师学习学前教育最前沿的改革理论和成功实践，结合幼儿心理学、教育学等专业学科培训强化教师业务能力。要通过建立首席教师制度、骨干教师等制度，在园内形成充分重视教研工作和以点及面带动促进的效果。对外要重视汲取先进的经验，通过订阅多种教学资料、浏览教学网站、搜集各地学前教育改革先进经验等路径，将外地成功的经验广泛搜集和吸收为自身工作的重要举措。这些方面能够拓宽管理者的视野，使管理工作更具开放性、有效性。采取内外并举的方式，可以让幼儿园教研工作快速有效地走上科学化、规范化轨道。

二、教师培训工作要“挂大靠强”

当前，在学前教育发展上主要还是以各级民办园、私立园为主，公办园数量相对较少，但虽然公办园数量较少，其在办学质量、师资队伍建设、教学改革成果等方面有着无可比拟的优势，尤其是各级优质园、示范园、重点园，在师资队伍建设方面更是先人一步，快人一拍。各级基层幼儿园要将教师培训工作作为工作重点，在培训上既要发挥好教师自我学习、自我充电的作用，更要注意“挂大靠强”，向上级教研部门、专业师范院校以及办学质量较好的幼儿园靠拢。一方面要主动对接重点园、优质园，派出教师跟班学习，学习教育教学管理模式经验，学习先进的教学理念、教学方法，通过轮流跟班学习的方式有序推进教师培训工作，使他们既能够学到新鲜的理论，同时也能学到丰富的实践。另一方面，基层幼儿园要善于向上级主管部门靠拢，组织幼儿园干部、骨干教师积极参加教育主管部门开展的各类培训活动。要创造条件鼓励大家走出去，在拓展视野中丰富自身教学内涵，在与外地交流过程中实现取长补短。

三、教学常规管理要“量化公示”

幼儿园对教师日常教学规范性程度和教学质量要进行评估，从而建立完善的制度，一定要走出随意性较大的境地。这就要求幼儿园一方面要针对“教学五认真”制定可操作性的量化考核规则，从教学每一项工作的量化积分入手，在园内建立起以制度管人、以规则评估的良好机制，使大家自觉遵守教学常规，不出现违规现象。另一方面，对教师教育成效也要通过多元化方法进行评估，如采取学校评估、活动成绩评估、家长满意度评估等多种方式，推动对教师教育教学工作规范化管理。

四、健康卫生工作要“多方监督”

幼儿园内强化幼儿健康教育和各项卫生管理，这关系到孩子们的身心健康。如果完全采取内部管理监督的方式，就不可避免会出现一些问题，导致家丑不外扬。因此，为了切实做好这一项工作，幼儿园必须在突破自身方面下功夫。在健康教育上，可以邀请辖区内的社区医疗机构、专业保健医生，来对孩子们进行授课，对教师进行业务指导。在感冒流行季节或是其他的流行传染病高发期间，要邀请医疗机构或专业人士，指导学校进行预先管理和消毒。在食堂饮食卫生方面，要欢迎卫生监督机构定期检查，并建立联动互动机制，以外部专业力量指导监督检查来促进办园工作更加规范。

五、安全保卫工作要“专业专岗”

大家一定还记得数年前发生的多起幼儿园惨案，一张张悲痛欲绝的脸庞至今仍会不时浮现在我们的面前。因此，强化幼儿园安保工作，保障孩子们的身心安全，是我们工作的重中之重。幼儿园男教师少，女教师防护能力弱，难以完全体现出对孩子们的有力保护。因此，在安全保卫工作方面一定要舍得下本钱，取得专业机构的支持，如和保安公司签订合同、支付薪酬，由专人24小时负责门卫安保等工作，确保一旦出现隐患或问题能够快速有力、及时有效的反应与处置，这些方面是幼儿园普通员工无法达到的。尤其要改变聘请一些年老体弱的人做门卫负责安保工作的现象，一定不能在安全这一环节出现任何的差错。

综上所述，多元化管理模式在幼儿园管理工作中具有极其重要的意义，能够实现资源的整合和力量的壮大，更好地指导监督和促进幼儿园管理工作成效的提升。

参考文献：

[1]龚雪桦.明确理念促进幼儿园创新发展[J]. 科学咨询（教育科研）. 2005（08）