大学生核心价值观内涵的若干研究

作者简介：曹晓明（1983-），男，汉，辽宁抚顺人，助教，马克思主义基本原理专业，研究方向：马克思主义经济学，思想政治教育。

摘要：社会主机核心价值需要在全社会广泛践行，大学生作为国家建设的中坚力量和人才储备，其正确价值观的树立不仅对其自身的发展有益，更有利于国家未来的现代化建设。因此，在今后的学校教育中，针对大学生的价值观培育应作为日常学习的重要组成部分，通过理论与实践的结合，将社会主义核心价值观深植于每位大学生的头脑之中。

关键词：大学生;核心价值观;内涵研究

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0196-01

价值观是指人们关于什么是价值、怎样去评判价值以及如何去创造价值等一系列问题的根本观点，简单说价值观就是人们内心的一种基本信念，是人们对待社会上真假、善恶以及美丑等事物的基本态度。由于个人的想法与态度存在差异，价值观也存在正确与错误之分。然而，价值观对当代大学生的信念塑造以及未来发展存在重要影响，因此在大学生的教育和培养过程中，学校不仅要传授相关技能知识，更要引导学生树立正确的价值观，使其坚定自己的信仰和人生目标并勇往直前。

1.浅析大学生核心价值观的产生过程及内涵

党的十六届六中全会的召开首次将建设社会主义核心价值体系作为战略任务明确提出，党的十七大进一步明确指出社会主义核心价值体系建设的重要性，称其为是社会主义意识形态的本质体现，而后党的十七届六中全会界定社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓以及决定着未来中国特色社会主义的发展方向，党的十八大报告明确指出全社会必须要高度重视并积极予以践行社会主义核心价值体系，深入开展社会主义核心价值体系的学习教育活动，用社会主义核心价值体系武装人们的思想，引领社会的主流思潮以及凝聚社会的普遍共识。正是由于党中央集体高度关注社会主义核心价值观的深入贯彻，各个高校针对大学生核心价值观的培养和树立也被受到普遍关注，因为大学生毕竟是国家发展的接班人，早期正确价值观的树立才能使其坚定社会主义道路并为国家的现代化建设贡献力量，因此，大学生核心价值观的建设日益迫切[1]。

众所周知，社会主义核心价值体系主要包括四个方面的内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。而当代大学生核心价值观的内容就来源于对社会主义核心价值体系的提炼和引申，由于每所学校以及每位学者都社会主义核心价值体系的分析角度和分析思路有所区别，目前大学生核心价值观主要包括爱国奉献、爱党忠党、立身为本、勤思好学、志向远大、爱民敬民以及终身学习等等内容。其中，立身为本是指大学生应形成正确的人生观、世界观以及价值观，以积极乐观的态度对待生活和学习，严于律己;勤思好学就是指大学生应珍惜自己在校的学习时光，努力刻苦，勤于思考，用自己的大脑为自己的未来开创光明之路;志向遠大是指大学生未来的发展或者是就业应该与国家和人民联系在一起，树立高尚的理想;爱民敬民是指大学生要勇于为人民承担责任以及奉献力量;终身学习是指大学生要学到老活到老，用知识武装头脑，在实践中不断磨练。

2.浅谈加强大学生核心价值观建设的意义

大学生是中华民族的未来以及国家建设的接班人，对大学生的全面系统培养有利于为中国的特色社会主义建设蓄积力量，形成坚强的后援队伍。无论是今后的国家繁荣富强，还是当前小康社会的全面建设，有了青年一代的加入，这些希望才变得不那么虚无缥缈。具体而言，大学生作为四有青年，社会主义的现代化建设需要大学生们奋勇承担，中华民族伟大复兴的光明前景需要大学生们奋力开创，鼓励大学生树立正确的价值观念，不仅有利于长远的中国特色社会主义建设，而且对实现社会和谐以及全面建设小康社会等当前任务意义非凡。除此之外，大学生核心价值观的树立对大学生自身生活态度以及社会意识的培养也十分重要，当前我国正处于社会转型期，社会意识领域充斥着各种各样的思想，虽然思想的多样化能开阔大学生的思路和思考方式，但也容易使其只看现象，而不会深入挖掘本质。因此，鼓励大学生树立正确的价值观能使其在纷繁复杂的社会中透过现象看本质，分清善恶与真伪，从而是大学生坚定服务国家的理念，早日成为合格的国家建设者[2]。

3.加强大学生核心价值观建设的有效途径

大学生当前面临许多诱惑，有部分大学生难以抵制诱惑就会出现理想信念被颠覆的情况，而且这种情况屡见不鲜，如此下去，国家的建设也会流失大批的后备军。因此学校在学生教育方面应创设一个良好的学习氛围和环境，积极引导学生通过实践培养正确的观念，如可以通过各种讲座以及论坛的形式开展价值观培养的交流活动。其次，学校通过开展校风校纪建设以及加强学生的人文素养和科学素养建设也不是为一个加强核心价值观建设的有效途径，通过自身师资队伍以及专家学者队伍的扩充为每位学生的价值观养成创造可能和机会。最后，学生组织自身组中多种多样的实践活动也是培育学生价值观的方法之一，通过自主开展活动并从实践中总结经验，这样所获得的思想认识也就更加深入。

4.结束语

综上所述，高校不仅是学生学习知识的地方，更是培养学生价值观的地方，然而就目前来看，各个高校对学生价值观的培养标准不统一，对相关理论课程的设置也明显不同。然而价值观作为影响学生未来发展的关键因素，学校教育咋今后的改革中一定要高度重视对学生价值观的正确培养。此外，学生的培养出了学校的关注，学生自身自主能力的养成以及家庭教育的影响也起着关键作用。因此，加强当代大学生价值观的树立需要从源头开始渗透到学生生还和学习的方方面面，学校领导要重视，家长要关注，同学之间也要勤交流，只有这样才能全方位实现大学生价值观的建设。

（作者单位：辽宁石油化工大学石油天然气工程学院）

参考文献：

[1]吴向东.社会主义价值观的当代构建[J].科学社会主义，2005，（4）：3.

[2]田海舰，戴沐.社会主义核心价值观初探[J].道德与文明，2007，（1）：63.