初中物理实验教学改革与探究

张永强

摘 要：物理学是一门以观察和实验为主的科学，实验教学则是物理教学的一种重要手段，而初中物理教材中的探究实验也特别多，在初中物理教学中，根据初中学生好奇心强、认知能力有限的特点，积极开展物理实验课，不仅能培养学生的信息收集和整理等基本实验技能，还可以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力以及学习创新的意识，实事求是的科学态度，同时能激发学生的学习热情，培养学习物理的兴趣，提高初中物理教学效果。

关键词：初中物理；盲目性；兴趣

一、现在初中物理实验课堂中存在的问题

1.初中学生非常好动，看到实验器材就急于动手，不管实验目的是什么，不管实验要求有什么，也不管实验要怎么做，有些实验器材没有危险，学生的盲目性也不会导致什么严重后果，但有些实验就很危险，不按要求操作很容易出现事故；

2.兴趣是最好的老师。有些学生因为对物理学科的恐惧，在刚开始学习的时候已经胆怯，觉得自己学不好，慢慢地就真正开始厌恶了。

二、这些问题的解决策略

1.初中生十分好动，让他们安安静静地坐下来学习比较困难，所以我认为在物理实验教学过程中应加入交互式电子白板的利用会对实验教学有着很好的作用。比如说九年级电学实验中的“串联与并联”，虽然学生在之前的课堂中已经很明确地知道了串联与并联的定义，但是在实际的实验操作过程中并不能掌握正确的串联电路与并联电路的连接方法，而教师又不能一组一组地告诉学生应该怎么连，此时若是利用交互式电子白板的投影功能展示教师连好的一组电路，让学生眼睛看，动手操作，效果就会好很多。学生连好之后也可以将自己的电路搬到投影台上，让其他同学帮忙检查电路连接是否正确，这样不仅锻炼了學生的动手能力，同时也锻炼了学生的动脑思考能力，能检查出问题说明学生对知识的掌握很透彻。再如，八年级下册探究压力的作用效果这个实验，有好多同学不预习，上课之后看到实验器材胡乱做一通，到最后也不明白这个实验要干什么，压力的实验效果到底是通过什么现象表现出来的。这个问题我是利用交互式电子白板的PPT展示功能，将实验目标、实验注意事项、实验操作步骤、详细的实验过程制作成配有动画、声音的PPT，这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以详细地让学生了解有关于实验的内容，增大学生完成实验的成功率，让学生体验到成功的喜悦，从而加强学生对物理学习的兴趣。

2.初中学生会有很多的想法，对于物理实验上也是如此，虽然他们的想法不一定成熟，不一定正确，但是学生有更多的想法是鼓励学生创新的前提。当学生提出他们自己的想法时，我不会直接告诉他们结论，我会鼓励他们自己做实验去验证，我会开放实验室，提供给他们需要的实验器材，这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以锻炼学生设计实验的能力和思考能力。有时候遇上在实验室无法完成的实验时，我会鼓励他们上网查询，自己找出答案。学生的积极性就这样被调动起来了，学习物理的兴趣也就更加浓厚了。

参考文献：

岳强.物理演示实验的教学改革[J].才智，2010（23）.

编辑 李建军