如何营造初中语文课堂氛围

任永梅

摘 要：随着语文学科在中考、高考中所占分值比重逐渐增加和新课程改革的推进，打破传统语文课堂教学模式，转变教学方法，营造初中语文课堂氛围也被提上议程。

关键词：人格魅力；教学模式；主体地位；学习兴趣

一、充分施展語文教师的人格魅力

学高为师，身正为范，都说老师是人类灵魂的工程师，其实语文老师才是人类灵魂的工程师。一项调查显示，很多知名人士都曾在中小学期间受到语文老师的深刻影响，可见语文老师在学生的成长过程中对他的身心发展起着不可估量的作用。教师应放低姿态，与学生打成一片，成为他们的朋友，建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友。左手知识，右手灵魂，做一个温暖阳光的语文老师，更应该成为每一个语文老师的信仰。

二、打破传统的教学模式

在新课改的要求下，传统语文课堂上一成不变的“了解创作背景及作者—通读全文—分段并体会段落大意—概括中心思想”的模式已不能适应信息大爆炸的今天和00后新生代的学生。学生手中的资料甚至比教师还全，资源导向式的教学目标更应该被目标导向式所取代。对于众所周知的知识，不必在课堂上浪费时间，语文并不是一个分数可以大幅度升降的学科，教师要处理的就是一篇课文的审美价值和学生通过课前预习不理解的地方，转型后的课堂自然更能吸引学生的注意力。

三、确立学生在课堂中的主体地位

课堂是教学的主要阵地，而学生才是课堂真正的主人，以学生为主体、教师为主导的教学模式，才更加适合语文课堂。教师应灵活运用情境法、朗读法、讨论法等，让每一个学生参与到课堂中来。例如，在教授《变色龙》时，让学生扮演文中角色，不仅活跃了课堂气氛，与此同时更能加深学生对课文的理解，至少学生对自己扮演的角色刻骨铭心。

四、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生对语文感兴趣，才能真正融入课堂中。语文是与生活联系最紧密的一门学科，生活中处处有语文，小到字词，大到阅读、写作，培养学生发现生活中的美，生活中的语文，才更有利于消除学生的恐惧心理和抵触情绪，学生那一双双渴望的眼睛更会与轻松愉悦的课堂氛围相得益彰。

总而言之，在教学过程中，教师本身也处于不断学习的过程中，与学生一起成长，学生在变、课文在变、教师更应将眼光放长远，紧跟课程改革的步伐，营造良好的课堂氛围，更是初中语文老师一辈子的事业。

编辑 孙玲娟