浅谈初中思想政治课与多媒体技术的整合策略

周秀芳

摘 要：初中思想政治课以培养学生的道德情操、树立学生的正确思想、提高学生的心理品质为主要任务，以帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，促进学生个性健康发展为根本目标。随着课程改革不断推进，各种新的教学方法逐渐涌现并得到应用，其中多媒体技术的应用最为普遍。就初中思想政治课与多媒体教学的整合展开了研究。

关键词：多媒体；整合；教学效率

随着科学技术快速发展，多媒体技术已经逐渐引入课堂教学并发挥着重要的作用。初中思想政治课程作为初中教育中的一门思想道德教育课，其对学生形成正确的道德品质有着重要作用。在新课改要求下，恰当运用多媒体技术拓展教学时空，丰富教学内容，创新教学手段，不断丰富学生的情感体验应该成为新时期提高课堂教学效率的有效途径。

一、多媒体的具体运用形式

1.音乐形式。音乐是多媒体技术中组成要素之一。在初中思想政治课中应用多媒体教学中的音乐要素，可以为课堂创设一个特定的情境，学生在音乐的渲染下，可以更加容易进入学习状态，然后在政治教师的带领下逐渐认识世界，理解与掌握相应的政治思想和知识。音乐的运用还有助于学生形成形象思维能力和良好的道德品质。

2.视频形式。作为多媒体技术中的重要要素的视频可以让学生直接从视觉上获取知识，根据相关研究资料显示，人们通过视觉获取的知识可以记忆25%，相比语言和听力的记忆时间较长。

3.动画形式。目前，大多数青少年都喜欢看动画。在初中思想政治课教学中应用动画视频可以快速吸引学生的注意，从而利用动画引导学生认识政治、理解政治，可以摆脱传统黑板教学的枯燥乏味，极大地提高了学生的兴趣和积极性。

4.漫画形式。随着教育改革不断推进，思想政治课教材已经逐渐向以图文结合的形式为主转变，因此，漫画成为思想政治课教材中必不可少的一部分。利用多媒体将漫画展示给学生看，可以让学生通过视觉欣赏漫画以链接知识或再现知识。

二、初中思想政治课与多媒体技术的整合策略

1.初中思想政治课教材内容与多媒体的整合。备课是每门课程的首要前提，备课质量的好坏直接影响到课堂教学质量的高低。因此，初中思想政治教师应重视备课，确保备课的质量。备课质量受很多因素影响，如授课内容呈现形式。将多媒体与教材内容进行有效结合，可以优化课堂教学内容，突出和强调授课重点，同时可以丰富授课形式，有利于内容呈现形式多样化的实现。另外，初中思想政治教师进行多媒体课件的制作时，应结合学生的实际学习情况和课程标准要求。在课堂上应用多媒体课件时，应适当进行演示，让学生一边听教师传授知识，一边观看多媒体的演示。这样可以深化学生对知识的印象，同时提高学生对课程内容中难点和重点的理解。例如，初中思想政治教师在教学人教版八年级下册第一单元《权利义务伴我行》时，应根据该单元主要内容进行分析，在《国家的主人广泛的权利》一课内容中，重点分析国家性质、人民的范围及地位等内容，并以框架图将相关要点列出。而制作《我们应尽的义务》课件时，应明确青少年的义务有哪些。以权利和义务为对象制成一个表格，这样可以让学生对自身应履行的义务及享有的权利一目了然。在演示课件时，可以适当展示相应的漫画，让学生思考权利与义务的关系，从而树立正确的权利意识，忠诚地履行义务，做一个合格的公民。

2.初中思想政治课教学手段与多媒体的整合。多媒体教学是完全符合新课程改革的趋势，通过多媒体教学可以丰富初中思想政治课堂教学手段，从而丰富课堂教学内容。例如，初中思想政治教師在教学人教版八年级上册第五课《多元文化“地球村”》一课时，可以以PPT的形式展示课件，以世界文化之旅的形式让学生观看世界代表性文化的图片，如迪尼斯乐园中米老鼠图片、巴黎的凯旋门等，然后让学生看看中国的文化遗产图片，了解学生对图片内容的认识。随后播放《二泉映月》和《命运交响曲》两种音乐，让学生发表听后的感想。最后让学生讨论对全球化的认识，并就如何对待文化的差异性深化讨论。通过这样的手段不仅可以充分调动学生的学习主动性，同时还可以培养学生对祖国博大精深文化的热爱之情。

3.初中思想政治课互动与多媒体教学的整合。在新课程不断改革过程中，课堂互动逐渐成为课堂教学中的重要环节。多媒体技术可以营造一个较为开放的学习氛围，可以为初中思想政治课堂教学提供多种交互形式，协助多种活动开展，通过多媒体教学可以实现课堂教学的交互性，实现双向性沟通与交流。如初中思想政治教师可以利用多媒体教学组织学生进行相关活动实践，提高学生与教师之间、学生与学生之间、学生与社会之间的互动性。例如，初中思想政治教师可以建立一个班级网络论坛，教师作为总管理员，可以在论坛上放一些知识学习方法、复习资料及习题等，同时也可以发布一些政治时事的帖子，让学生进行沟通交流。这种方法以网络技术为依托，充分利用多媒体技术，从而提高学生的学习能力。

总而言之，初中思想政治课教师要在课程标准指导下，合理应用多媒体技术，充分发挥多媒体优势，并将其与黑板教学有机结合，从而提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]曾广富.浅谈多媒体技术在初中思想政治课中的运用[J].群文天地，2011（18）.

[2]刘金花.多媒体技术在初中思想政治课教学中的运用[J].中国教育技术装备，2012（34）.

[3]魏昆鹏.初中思想政治课的现状及教学策略分析[J].求知导刊，2014（4）.

编辑 谢尾合