系统功能语法下米歇尔北大演讲人际功能分析

徐兆荣

(河南师范大学外国语学院,河南新乡453000)

系统功能语法下米歇尔北大演讲人际功能分析

徐兆荣

(河南师范大学外国语学院,河南新乡453000)

从社会功能角度出发,韩礼德的系统功能语法对语言进行了一系列的分析,对于与语言相关的各种学科,如社会语言学、语言教学、统计学等,都具有巨大的促进和影响作用。运用韩礼德系统功能语法中的人际功能对米歇尔北大演讲进行分析,能揭示语言和意义之间的密切关系,同时也阐明米歇尔在北大演讲时是如何构建人际关系的。

韩礼德;系统功能语法;人际功能;米歇尔;北大演讲

20世纪以来,系统功能语法在语言学理论中一直具有很大的影响力。系统功能语法理论是伦敦学派的主要代表韩礼德提出来的,他从社会功能角度出发,对语言进行了一系列的分析,对于与语言相关的各种学科,例如社会语言学、语言教学、统计学等,都具有巨大的促进和影响作用。本文通过运用系统功能语法中的人际功能对米歇尔北大演讲进行分析,揭示语言和意义之间的密切关系,同时也阐明米歇尔在北大演讲时是如何构建人际关系的。

一、韩礼德系统功能语法概述

(一)系统功能语法的理论框架

20世纪中后期,以韩礼德为代表的系统功能语言学派在众多的语言学派中十分突出,韩礼德的语言学理论的形成主要经历了三个阶段:阶和范畴语法、系统语法和功能语法。他认为,语言的性质决定了人们对语言的要求,即语言所必须完成的功能,并将这些功能归纳为三大纯理功能,即概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能主要是对于在主客观世界中所存在的事物和过程的一种反映。从概念功能分析的具体角度出发,主要分为语态、及物性和归一度。人际功能指的是人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达对世界的看法甚至改变世界。在词汇语法中,人际功能主要体现为语气及剩余部分。语篇功能指的是人们在使用语言时怎样把信息组织好,同时表明一条信息与其他信息之间的关系,而且还显示信息的传递与发话者所处的交际语境之间的关系。其主要涉及主位系统、衔接系统和信息系统等。韩礼德认为这三个功能不存在主次之分,而是三位一体的。

(二)系统功能语法的基本内涵

系统功能语法理论是全面性的,韩礼德一直强调在语言学上应该注重语言理论的实用性,而不只是单单停留在对于抽象理论的探讨和研究上,应该将语言的实用性作为功能语言研究的主要特点之一。综合来看,韩礼德的系统功能语法的独到之处主要体现在以下几个方面。第一,研究语言的目的是对语言的系统性加以研究,而不是传统的通过语言来对个别的问题进行研究;第二,语言是一个整体性的系统,所有的研究都是在语言这一系统当中进行的;第三,通过语篇功能将语篇和所处的环境紧密地结合起来,从而使人际功能和概念功能的实现具有更大的可能性;第四,对语言的功能研究主要采用的是从外向内的方式,尽可能地找出事物的规律性并对语言系统的特性进行解释,并将其应用于所有的语言环境中。而以往的研究仅仅是针对某一种语言的用途而进行的。

二、韩礼德系统功能语法的功能性分析

(一)阶和范畴语法

韩礼德在语言单位之间建立了一个分析的框架,他提出在语言中有单位、成分和类别三个语法范畴的存在,认为语言学的理论中应该包含一个体系,体系是由相关的范畴所组成的,该系统中的范畴对于语言的材料能够进行解释;同时,还包括将语言材料和范畴进行联系所形成的抽象阶。韩礼德将阶和范畴语法的基础理论进行归纳,将系统当成是一个基本的语法范畴,促进了系统语法的发展。

(二)系统语法

系统语法的出现逐渐地代替了阶和范畴语法,在系统语法中,韩礼德的定义是指将整个语言系统看成是一个含有系统的系统,也就是说语言系统内包括了多个系统,而每一种语言也存在着很多系统,在系统网络当中,两个系统之间可以是相互依赖的关系,也可以是相对独立并存的关系。

(三)功能语法

韩礼德以及其他功能语言学家都认为,在社会中使用语言的主要目的就是交流沟通,而语言在完成其基本功能的过程之中是在不断演变的,而社会性能在一定程度上影响语言自身的特性。

三、米歇尔北大演讲的人际功能分析

(一)人际功能中的语气分析

在人际功能中,语气是主要的组成部分,语气系统主要包括主语和限定词,清晰表明演讲者或者是说话者在实际的交际过程中所担任的角色。一般情况下,语言在角色中的最基本、最重要的任务就是给予和要求,也就是说,演讲者或者说话者给予听众、听话者一些东西,又或者是向听众、听话者要求一些东西。根据韩礼德的系统功能语法,在演讲、说话的过程中,主题和动作是必要的,而作为辅助工具的语言就是为了帮助这一过程顺利进行而存在的。作为演讲者来说,一方面要向听众提供一些信息,清楚表达自己的态度以及主张;另一方面会呼吁和要求听众支持自己的主张,采取实际的行动,按照自己所希望的去做事。因此,在整个演讲过程中,占据主要地位的是陈述句,其次是祈使句。如果采用疑问句则会降低整个演讲的严肃性和庄重性,因此疑问句在这些场合是很少出现的。米歇尔在北大的演讲中,用简单而有力的语言陈述了她对跨国、跨文化交流和学习的理解,鼓励中美两国年轻人通过留学来改变自己的人生,为促进两国之间的交往和经济的全球化贡献自己的力量。如,米歇尔演讲中强调文化交流以及出国留学的意义所使用的词汇有key(to success)、stronger and more prosperous、birthright、excellent等。在说到文化交流以及出国留学的时候,米歇尔使用了大量的褒义词组,强调在现今社会中,对不同国家之间的文化交流进行加强是世界发展的重要途径之一,而出国留学则是当代大学生进行文化交流的最好方式。

(二)人际功能中的人称代词分析

人称代词的使用能在一定程度上反映人际关系的亲疏。同样的,演讲者在演讲中使用人称代词也有利于演讲者和听众之间的人际关系的建立和维护。在所有的人称代词中,在这一方面占据绝对优势的是第一人称,用第一人称复数we对于拉近说话人和听话人之间的关系具有很大的作用,在情感和态度上也容易使得双方取得一致性,使听众产生共鸣。米歇尔在北大演讲时,运用第一人称代词单数形式表明了她作为美国第一夫人对中美两国之间友好关系的期望;运用第一人称代词复数we和第二人称代词you,提醒在座的人她的话和大家是息息相关的。如表1所示。

表1 米歇尔北大演讲稿中人称代词统计

从表1可以看出,米歇尔在演讲中使用最多的就是第一人称,第二人称次之,最少的则是第三人称。如:“Because when it comes to the defining challenges of our time…these are shared challenges”,“But let’s be clear,studying abroad is about…shaping the future of…the world we all share”,“And I’m here to day because I know that our future depends on connections…”在这几句话中,米歇尔用第一人称“our”来表明自己和丈夫奥巴马与在场的中国学生是处于同一立场的。米歇尔在演讲中鼓励学生通过留学来促进相互间的学习,在世界上展示出国家的能量、创造力以及坚定不移的信念,同时也提出,中美两国的友谊不仅是国与国之间的,也是人民与人民、学生与学生之间的。在演讲中适当地交替使用第一人称和第二人称,能使演讲者和听众之间的距离逐渐拉近,保证演讲者和听众之间的交流沟通。

(三)人际功能中的情态分析

情态在韩礼德看来,能够使讲话者对于自己所讲述的命题所能体现出来的有效性和成功性进行一种自我判断,又或者是在提议的过程中对个人意愿进行表达。一般来讲,表明说话者的观点、态度和意愿的主要方式之一就是使用情态动词,使用情态动词能够让听话者对说话者对事物的态度形成明确的理解,而说话者也可以通过使用情态动词将自己的想法或者态度告知听话者。米歇尔在北大演讲中,多次使用了can、will、must、could、have to等情态动词,并引用了中国“读万卷书,不如行万里路”的古语,表达了她对中美两国未来关系发展的一种期望。米歇尔还提到了美国政府倡议增加留学中国的美国学生的数量和多样性。中国目前是美国人留学的第五大热门目的地。米歇尔在演讲中运用了多种动词,表明其对中美两国友好关系的态度以及期望,引起了听众的共鸣。如“That’s how you come to understand how much we all share.And that’s how you realize that we all have a stake in each other’s success.”在这里,“understand”和“realize”这两个动词表示在动词后面的补语从句所说的是真实的,表明出国留学交流能够让不同国家的学生进行知识的共享、互相学习的理念成为事实,激发调动起在场大学生的主动性和积极性。

四、结语

综上所述,从人际功能的语气、人称代词和情态三个方面对米歇尔北大演讲进行分析,充分表露了米歇尔作为美国第一夫人对中美两国之间友好关系发展的殷切期望,同时也展示了米歇尔卓越的演讲口才。演讲中为了能够更好地宣传和表达自己的想法理念,演讲者在阐述事实的时候大多会选择运用陈述语气进行肯定的表达;而在人称代词的选择上也多用第一人称复数和第二人称来拉近自己与听众之间的距离;为了引起听众的共鸣和互动,演讲者也多会选择居中或者稍低的情态动词进行演讲,以此感动听众。米歇尔在北大演讲时,积极鼓励中美两国年轻人通过留学改变人生,并通过自己的努力为自己的国家和经济全球化贡献一份力量。通过演讲,她不仅树立了自己的外交形象,赢得了中国学生的尊重和信任,也在一定程度上促进了中美关系的发展。

责任编辑 强 琛 E-mail:qiangchen42@163.com

Analysis of Interpersonal Function of Michel’s Speech at Peking University in Systemic Functional Grammar

Xu Zhaorong

(Foreign Language Department,Henan Normal University,Xinxiang 453000)

From the point of view of the social function of the systematic functional grammar,Hallidy made a series of analysis of language,for a variety of language related disciplines,such as sociolinguistics,language teaching,statistics and so on,has the promotion and huge effect.In this paper,through the use of interpersonal function in systemic functional grammar to Hallidy speech of Michel analysis,reveals the close relationship between language and meaning,but also explore the Michel is how to construct the interpersonal relationship in his speech at the university.

Hallidy;systemic functional grammar;interpersonal function;Michel;Peking University’s lecture

H315

A

1673-1395(2015)01-0087-03

2014-11-12

徐兆荣(1981-),女,河南安阳人,主要从事英汉对比研究。