用“主题句反复”的方法抒情

余映潮

穿插于茅盾的《白杨礼赞》之中的，是这样一组句子：

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

它们在文章中间隔着出现，用它们的身影清晰地显现着文章的层次;它们之间彼此照应与呼应，既严密着文章的结构，又抒发着热烈的情感。

穿插于茹志鹃的《樟树赞》之中的，是这样一组句子：

上海宋庆龄故居庭前有两棵树。

这是两棵樟树。

这是两棵树荫很大的樟树。

上海宋庆龄故居的庭前有两棵树。有两棵荫凉特大，不招虫的樟树。

它们同样起着清晰地表现文章脉络层次的作用，在间隔着的相互呼应之中用句子内容的变化表现着文章层次的递进;它们在文中散发出穿插手法的美感、文章节奏的美感、情感抒发的美感。

像这样在文章的各个部分反复出现形态相近句子的写法，我们称之为“主题句反复”。

运用“主题句反复”的构思技巧，不仅能够明晰地显现出文章的层次，而且能够鲜明地表现出作者由赞叹到称颂到热烈讴歌的情感发展，形成全文抒情的主旋律，可谓一唱三叹，激情澎湃。

“主题句反复”的运用技巧主要表现在两个方面。一个方面是随着文章层次的出现而适时穿插，一个方面是随着文章层次的递进而适当变化。

作家郭风写有《钟楼读书》一文，其“主题句反复”的表达就很高妙。

这篇文章的起始部分是：

我念书的学校，叫凤山小学，是在一座古寺的旧址上建起来的。现在这里还有一座古老的木塔和一座钟楼。

这座钟楼，现在是我们的阅览室，四面都是玻璃窗。楼上有很多书架和书。

在接着往下抒写故事和的过程中，进行了四次穿插：

——我非常喜欢我们学校的阅览室。

——我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。

——真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。

——我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。

然后用“首尾呼应”的方法收束全文：

我念书的学校，有一座钟楼，现在是我们的阅览室……

读起来，让人感觉到韵味无穷。endprint