塑造“君子”之美
2015-06-01周萍
周萍
子曰:“质胜文则野,文胜质则吏。文质彬彬,然后君子。”说的是如果人的质朴胜过文饰,就如同粗野的人;如果人的文饰胜过质朴,则像个掌管文书的书吏。人要成为君子,必须质朴和文饰相均衡,即德才兼备,乃真君子也。
真正的好老师乃真君子也。好老师必须具备的特质即能教书育人。教书要求教师学识渊博,育人要求教师道德高尚。
道德高尚的老师一定具备质朴的本性,是非分明。好老师做人有底线,做事有原则。爱心、细心、耐心为是,粗暴、敷衍、塞责为非。在学生面前,什么话可以说,什么话不可以说;怎样做是对的,怎样做是错的。这些看似不值一提的小事却是教育中的大是大非。最可喜的是:最浅显的、人人皆知的道理能用一生去坚守!最可悲的是:有时自己做错了,还自以为这没什么了不起!
道德高尚的老师一定具备质朴的情感,爱生如子。关心学生就像关心自己的孩子一样。有时爱就是一缕绵长的担心:对待犯错的学生话说重了,再用鼓励去安抚是担心学生的心灵受伤;对待生病的学生,一遍遍地叮咛是担心学生的身体受伤……因为珍爱才会有担心,因为尊重才会有担心!有时爱就是一份悠长的期待:督促潜质好的学生快马加鞭,那是希望他更上一层楼;鼓励反应慢的学生厚积薄发,那是期待迟开的花朵也同样娇艳……因为信任才会有期待,因为负责任才会有期待!
道德高尚的老师一定具备质朴的言行,说到做到。好老师以真实对待学生,不伪装、不掩饰,诚实、守信。言必行,行必果。好老师对学生言传身教,处处谨言慎行,不敢有丝毫放松,这是对学生的尊重,这是对生命的敬畏!
好老师乃真君子也。君子成人之美,用生命塑造生命的辉煌,同时也绽放出自己生命的精彩,赢得一生的尊敬!
我们是普普通通的幼儿园老师,虽然平凡,但我们同样肩负着教书育人的重任。成为德才兼备的好老师是我们崇高的理想。让我们一起努力吧,共同塑造“君子”之美!