用“四心”和“四不”创建和谐班集体

张英

摘 要：建设和谐社会是全社会的任务，学校及班集体是社会的一个组成部分，所以班级也要讲和谐，要做到这一点，班主任必须做到”四心”与”四不”。

关键词：“四心”；“四不”；和谐；班集体

一、首先是“四心”

1.要有爱心

班主任对班级管理的第一要求是对学生要有爱心，因为爱心是营造和谐自主学习氛围的前提，是激活学生做人的主导因素。

2.要有诚心

俗话说：“心诚则灵。”一个优秀的班主任对学生教育和管理更多的是诚恳和理解。学生看到你捧出一颗金子般的赤诚之心，奉献了一片真情，就会被你感化，就会乐意接受你的教导。

3.要有耐心

学生是一个个鲜活的生命，这些生命都有自己的思想，要使他们愿意接受班主任的管理和教育，并不是一件容易的事，需要有耐心，如果教育方法不当，效果可能事与愿违。

4.要有细心

一个班级学生人数众多，个性差异很大，在他们的教育和管理上要细心，在进行群体教育的同时，还应对症下药，做好个别学生的教育。

二、除了“四心”，还必须要做到“四不”

1.不伤害学生的自尊心

付启飞（化名）是我们班的迟到旷课冠军，任课教师的批评训斥、学生的冷嘲热讽，使这个学生产生极强的自卑心，导致自信心缺乏。有一天他又迟到了，我亲切地说：“启飞，老师知道你的心里也一定不好受，老师相信，下次迟到的人一定不是你！”简单的几句知心话，给了启飞莫大的鼓舞与帮助，他最终考上了县重点高中。

2.不打骂、体罚学生

学生的思想比较活泼，在行为上比较好动，因此可能会经常犯错误，作为班主任，这时要冷静，应允许学生有一个反复转变的过程，应学会赏识和激励学生。

3.不搞“一刀切”的管理模式

学生的性格各异，作为班主任，在管理上也要因人而异。我们班有几名反应迟钝的学生，在对这几名学生的教育问题上，我先了解他们的背景，包括来自家庭、社会、学校等各方面，然后从根源入手，进行有针对性的个别教育，并鼓励这些学困生发展个人爱好特长，寻找突破口，促使其进步。

4.不擺教师架子

对学生端教师的架子，学生并不喜欢，学生喜欢跟教师开玩笑，只要不影响正常的纪律和学习没什么大不了。如果有一天学生很好奇地说：“老师你今天穿得真漂亮！”你答上一句：“是吗？听到你的夸奖老师很高兴！”这样做不仅加深师生间的友谊，并有助于对学生的了解，还可以活跃气氛。

我深信，一个班主任如果能做到“四心”与“四不”，那么和谐班集体一定会向你微笑走来。

编辑 栗国花