浅谈职业高中英语教学现状及其对策

曹华

摘 要：在新的时代背景下，英语的重要性得到进一步体现，促使职业高中不断提高英语教学的质量和效率，有效提高学生的英语综合能力，培养能够被市场需求的应用型人才。通过对职业高中英语教学现状及对策进行研究，旨在推动职业高中英语教学的进一步发展与建设。

关键词：职业高中；英语教学；现状；对策

一、引言

职业高中以培养社会应用型人才为主要的教学目标，这就决定了职业高中应该迎合社会和市场的发展需求及时调整教学目标和内容。

在新的时代背景下，英语的重要性得到进一步体现，现代企业已经将英语综合能力当作衡量人才的重要标准。这就促使职业高中不断提高英语教学的质量和效率，切实提高学生的英语综合能力。

基于此，本文在此浅谈职业高中英语教学现状及对策，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，推动英语教学的发展与进步。

二、职业高中英语教学现状

1.学生的学习兴趣不够

教师不得不承认的是，职业高中学生的素质和能力与全日制高中学生的素质有较大的差距。从某种意义来说，选择职业高中的学生中有大部分是因为没能通过中考，其学习成绩相对较差、学习主动性较差，这一点在英语学科上体现得尤为明显。

在这种背景下，职业高中学生对英语学习的热情不够，也没有足够的兴趣进行英语学习。基于此，教师安排与设计的教学内容和教学计划通常得不到学生的支持和配合，最终导致职业高中英语教学的有效性较低。

2.教学质量较低

同时，教学质量较低是当前职业高中英语教学的现状之一。具体地说，教师并不能通过英语课堂教学有效提高学生的英语综合能力，也无法夯实学生的英语基础，进而导致英语教学的质量和有效性相对较低。

三、职业高中英语教学的提效对策

1.利用多媒体增加英语教学的生动性和趣味性

在新的时代背景下，多媒体技术与设备已经被广泛应用于现代教育领域，并且已经取得不俗的成绩。通过多媒体技术与设备，教师就能够利用图片、音乐和视频等多种形式增加课堂教学的生动性和趣味性，使学生能够在学习知识的过程中获得乐趣，提高学生的学习兴趣和动力。

因此，教师应该在职业高中英语教学中充分利用多媒体技术和设备增加教学的生动性和趣味性，改变当前教学中学生主动性不强的现状。

例如，在职业高中英语教学中，教师可以通过多媒体给学生播放优美的英文歌曲，引导学生听英文歌曲、唱英文歌曲。在此过程中，教师就利用多媒体改变了英语听说能力训练的形式，利用学生兴趣较大的英文歌曲开展教学。学生在听歌、学歌和唱歌的过程中带有积极主动的情绪，逐步提高了英语听说能力，使职业高中英语教学的质量和有效性提高。

2.充分利用多样化的教学方法提高教学质量

与此同时，教师应该在职业高中英语教学中充分利用多样化的教学方法切实提高教学的质量和效率。

例如，在“Unit 5 Hones”的教学过程中，教师要让学生学习直接引语和间接引语的知识，让学生能够正确区别二者，并对其进行正确应用。此时，教师可以使用小组交流学习法，将学生分为不同的小组，要求小组中的学生通过激烈的讨论与交流提高对直接引语与间接引语的用法和含义的理解，让学生获得更深刻的认知。

在小组交流与讨论的过程中，学生提出了自己的观点与看法，同时吸取了其他学生的学习方法。通过激烈的讨论与交流，学生获得的认知更加深刻，这就在无形中提高了学生的学习效率，也提高了职业高中英语教学的质量。

总的来说，当前职业高中英语教学的质量相对较低，教师应该正确把握职业高中英语教学的现状，并在教学过程中有意识地进行完善，推动英语教学的发展，并有效提高教学效率。

参考文献：

薛靜凤.职业高中英语教学现状及其对策研究[J].成功：教育，2010（04）.

编辑 范昕欣