如何在作文教学中提升学生的创作能力

李晨光

摘 要：新时期，我国作文教学中还存在一系列问题，比如过分强调作文的形式，忽视对内容的评价等。为有效解决这些问题，指出必须提升学生的创作能力，这就要求教师要让学生走出课堂，不断开拓学生的视野。

关键词：作文教学；提升；创作能力

创新是人类永恒强调的话题，是一个民族进步的前提。21世纪的今天，如何在作文教学中提升学生的创作能力成为学校以及教师最为关注的话题，结合自身实际，本文给出了以下几点意见，希望能给相关工作者提供一定借鉴。

一、为学生创设一个轻松、和谐、自由的环境

作文教学中教师要想切实提升学生的创作能力，就必须为学生创设一个轻松、和谐、自由的环境，在这样的环境中，学生的思维才能得到充分发挥，学生的个性才能得到施展。一直以来，中国式作文都是根据高、中考作文设计的，学生都是在相对紧张的时间限制中完成作文的，久而久之，学生就会被束缚在陈规陋习之中，自身的创新意识得不到很好的发挥。教师如果不想泯灭学生的个性，就必须让学生在自由的状态下完成作文，教师会发现：学生在自由环境中书写的作文比考试作文写得好得多。

二、鼓励学生说真话

新课标明确指出：“学生写作必须要有真实的情感，作文要能够最大限度地表达学生对自然、社会、人生等的独特感受。”在教学中，教师会发现这样的问题：学生连说真话的勇气都没有。这样，我们又怎么要求学生创新呢？学生只有将作文当作自己感情的宣泄、真情的流露，只有将自己最真实、最感性的一面表现在人们的面前，才能真正意义上发挥自身的创作能力，不断调动自身的内驱力。

三、不断丰富学生的想象

在提升学生创作能力的过程中，人们会运用到各种各样的方法，其中最重要也是必不可少的因素就是现象，它是学生发展创造能力的一个重要方面。为此，在具体的教学中，教师必须鼓励学生写出自己所知现象中的事物，要能够采取行之有效的措施激发学生的创新性以及想象力，最终实现学生认知能力的突破。比如，教师可以通过“幻想法”以及“假象性”等激发学生的作文兴趣，也可以充分利用教材，设计出想象力十足的作文。

综上所述，要想在作文教学中提升学生的创作能力，就必须突出教师的主导地位以及学生的主体地位，要使学生有机会去发现和积累素材，让学生能夠写出带有情感的真实体验。一言以蔽之，提升学生创作能力是教师以及学生共同努力的结果，是新时期学校培养综合性人才的必然要求，由此可见，创作能力的培养是时代发展中必不可少的。

编辑 范昕欣