试论如何利用文化背景知识提高学生的阅读能力

张国瑞

摘 要：在英语教学中，引入英语国家的文化背景知识进行教学，对培养学生的阅读能力是相当有作用的。就如何利用文化背景知识来提高学生的阅读能力进行分析，并提出几点建议。

关键词：英语教学；文化背景；阅读能力

随着改革开放的不断深入，社会经济的快速发展，对人才英语交际能力的要求越来越高。在英语学科的教学中，学生阅读能力的培养是提高学生英语交际能力的关键。因此，在英语教学中，教师应该重视文化背景知识的教学，这样一方面可以利用英语国家的文化知识来激发学生的学习兴趣；另一方面还可以帮助学生了解英语国家的文化背景，从而提升学生的英语阅读能力。通过中西文化相配合来进行英语教学，会在英语教学的工作上取得事半功倍的效果。

一、把文章与相关的文化背景相结合进行教学

在英语教学中，教师可以把文章与相关的文化背景进行结合来教学，这样可以帮助学生对文章进行理解，从而帮助学生掌握英语知识。因此，对文化背景知识进行了解是帮助学生提高英语阅读能力的关键。比如，Christmas这篇文章，文章介绍了圣诞节是西方国家的重要节日以及关于圣诞节的一些习俗，如Christmas tree legend，Christmas stocking tradition等。然而，圣诞节对于大部分中国学生来说，只知道圣诞节是西方国家的重要节日，却对圣诞节的文化背景不怎么了解。在学习这样一篇文章时，如果对文化背景不了解，学生是无法很好地理解和掌握这篇文章的。因此，对这样一篇文章进行教学前，教师可以让学生在课前对Christmas来历的文化背景进行了解和查阅，使学生在学习中更好地理解和掌握文章，从而提高学生的英语阅读能力。

二、把文化背景知识与多媒体技术进行结合教学

如今，多媒体技术被广泛地应用于学校的实践教学中，使学校教学手段的有效性得到很大提高。在英语教学中，利用多媒体技术进行教学，对学生的英语学习有很大的帮助。通过多媒体技术将图片、声音等相结合来介绍英语文章中的文化背景，既提高了教师教學的有效性，又调动了学生的学习兴趣。例如，在对RMS Titanic这篇文章进行教学时，教师可以通过多媒体技术播放RMS Titanic电影的片段，调动学生对这篇文章的学习兴趣，从而帮助学生学习文章。这样的教学手段，让学生在了解文章文化背景知识的同时理解文章，从而帮助学生提高英语阅读能力。

三、通过课堂活动丰富学生的文化背景知识

在英语教学过程中，教师应通过有趣的课堂活动，让学生主动去了解英语文章的文化背景知识，不依赖于教师的讲解，从自身的角度出发对文化背景知识进行认知。一方面，课堂时间是有限的，学生完全依赖于教师对文章文化背景知识的讲解是相当困难的；另一方面，学生被动地接受教师所讲解的文化背景知识，会使学生对文化背景知识的了解停留在表面，无法从本质上理解和接受。因此，在英语教学过程中，教师可以制造一些学生感兴趣的课堂活动来进行教学，这样会得到事半功倍的效果。例如，Communication：No problem？这篇文章，在教学时，教师可以让学生进行交流和讨论，并在课堂上讲一些关于文化差异导致的小笑话，通过这样有趣的课堂活动，既丰富了学生的文化背景知识，又调动了学生的学习兴趣，从而有效地帮助学生提高英语阅读能力。

丰富的文化背景知识可以帮助学生提高阅读能力，然而，丰富的文化背景知识是需要日积月累的。因此，在教学过程中，教师应当正确引导学生积累文化背景知识，让丰富的文化背景知识帮助学生学习，从而提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]王琴.论提高高中生英语阅读能力的策略[D].内蒙古师范大学，2004.

[2]张洪玉.激活文化背景知识，提高学生的阅读理解力[J]. 科教文汇：中旬刊，2013（10）.

[3]李暘.文化背景知识对高中生英语阅读的影响调查[D].东北师范大学，2010.

编辑 王梦玉