播下一种习惯 收获一种幸福

冷梅

摘 要：面对今天信息化时代以独生子女为主体的新生代儿童，怎样才能让他们积极地学习，健康快乐地成长呢？都说“教育无小事，事事皆育人。”静下心来从小事入手，培养孩子养成良好的习惯，给孩子以适切的教育。

关键词：班级管理；体会；收获幸福

一、培养学生遵守纪律的习惯

低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的阶段。如果这个阶段没有培养学生遵守纪律的好习惯，就会影响他们的成长。认识到这一点，从一年级开始，我就把培养学生遵守纪律的习惯作为工作的重中之重。

孩子刚入学，对学校非常陌生，更不懂学校的各项规章制度，打下多少基础，就会收获多少幸福。于是，我先不急于讲课，把第一周定为思想教育周。他们既不会认字，也不会写字，我就把对学生习惯的要求编成朗朗上口、贴近生活的制度歌，来规范学生的行为习惯。比如说，上课铃声一响，起歌委员就开始起《课前拍手歌》：铃声一响起，悄悄进课堂，手放桌子上，目视正前方。

二、培养学生认真学习的习惯

学生的纪律得到了保证，下一步就要培养学生认真学习的习惯。

课前准备是上好一堂课的前提，这一习惯的培养我不敢小觑。一定要让孩子知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习。为了提高学习效率，我要求学生课前准备好学具，课下调换要及时，课间、放学不能乱，时时检查不放松，老师临检要小心。针对临检情况，对表现不好的学生我就在桌面上画个差，并取消下周班干部轮换的机会。学生不甘心，就得用实际行动来争取，效果非常好。如有进步，除了恢复其班干部竞选的机会，还会得到特殊的奖励，就是当老师的小助手。久而久之，学生的好习惯也就水到渠成了。

三、培养学生自主管理的习惯

在各种习惯逐步走向成熟的时候，给孩子施展才华的舞台，培养学生的自主管理能力，能让班主任工作收到事半功倍的效果。这就要提到班干部的培养。

选班干部前我要细心观察，先找出班级管理的4棵“好苗子”，分别被命名为“学习班主任”“纪律班主任”“卫生班主任”“科任班主任”。之所以称为小“班主任”，就是想给他们充分的自由和权利，实现他们想当老师的梦想。然后在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信。让他们发现班级内存在的问题，体验班级管理的不易，进而反思自己的行为，自主管理就形成了一种习惯。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。但我始终坚信，只要我注重日常生活中的点点滴滴，培养学生养成良好的习惯，具有自主管理的能力，学会感恩，明辨是与非，教育这片沃土定会百花齐放，硕果累累！

参考文献：

钱皖英.播下一个行为 收获一种习惯[J].教育观察，2014（01）.

编辑 張珍珍