新课程下培养学生创新能力的几点体会

何海芹

摘 要：随着新课程改革的不断深入，我国教育事业取得了越来越多的成就，这其中也包括数学教学工作。在新课程标准的要求下，教师必须要在数学教学过程中注重培养学生的创新能力。

关键词：新课程；数学教学；创新能力

数学作为各学科中难度较大的一门学科，其涵盖知识面较广，对学生的逻辑性思维、发散性思维及抽象性思维要求较高，而在新课程标准的大纲要求下，数学教师还必须要注重培养学生的创新能力。以下笔者就来简单谈一谈新课程下培养学生创新能力的几点体会。

一、通过情境教学激发学生的创新灵感

情境教学简单来说就是教师在课堂教学过程中结合所要讲授的知识内容给学生创设出一系列既生动有趣又贴近生活的情境，然后让学生根据情境来思考问题、学习知识。在数学教学当中，通过情境教学能够有效激发出学生的创新灵感。例如，在某节主要讲述“球形”这一几何图形相关知识的课堂上，教师可以先以学生所喜爱的一项球类运动来为学生创设一个情境，将学生充分引入到这个情境当中，从而增强学生对本节课内容的兴趣，促使学生积极地对球形的特点、性质及概等念进行发散性思考和想象。在这一过程中，学生既学到了知识、开拓了思维，又激发出了创新灵感，创新能力自然而然就会提高。

二、利用实践教学唤起学生的创新欲望

实践教学简单来说就是让学生亲自动手去进行一些数学理论或概念的测量和实验等，在这一过程中，教师应当尽量给学生选择一些比较贴近生活且比较有趣的内容，从而引起学生的实践兴趣。例如，在某节主要讲述几何图形知识的课堂上，教师可以让学生亲自动手利用橡皮泥、积木、折纸等制作一些几何模型，并让其测量出自己所制作模型的各项数据，然后再对这些数据进行分析和计算等。通过实践操作，学生既学习到了知识，又喚起了创新欲望，久而久之就会更加主动地进行思考和创新。

三、创设和谐开放的课堂气氛

教师应当为学生营造出一个和谐开放的课堂氛围，给予学生更加自由、民主的发挥空间，让每个学生的特长和优点都具有用武之地，并在教学过程中充分发挥出学生的主体作用和教师的主导作用，增强与学生之间的良好沟通和交流，平等对待每个学生，多多给予学生鼓励，与学生一起去进行探索、发现和创新。

综上所述，若想在数学教学中培养学生的创新能力，就要积极利用情境教学、实践教学等教学方法，并为学生创设一个和谐开放的课堂气氛。

参考文献：

白晓芳.在数学教学中培养学生创新能力的几点体会[J].神州，2013（34）：179.

编辑 薛直艳