非物质文化遗产在高校思政教育中的实现途径

冉启兰

摘 要：非物质文化遗产是民族文化和历史文化的凝聚，是长期以来一个民族在物质文化生活的基础上不断积累和形成的。非物质文化遗产具有丰富的精神文化资源，为高校思想政治教育的开展提供了较为宝贵的素材。主要从非物质文化遗产对高校思想政治教育的利用入手，进而分析非物质文化遗产在高校思想政治教育中的实现途径，以便更好地丰富大学生思想政治教育教学，促进人文素养的形成。

关键词：非物质文化遗产;思想政治教育;利用;途径

中图分类号：G641   文獻标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）03-0244-02

高校思想政治教育是国家思想政治教育工作的重要部分之一，进行多渠道的思想政治教育是高校开放性和活跃性的体现。在我国，非物质文化遗产中蕴含着丰富的思想政治教育资源，具有较高的文化底蕴和文化精神，利用非物质文化遗产对高校大学生进行思想政治教育具有重要意义，在一定程度上不仅能提高大学生的人文素养、提高思想道德素质，还在一定程度上激励着当代青年积极进取，努力完善自我、塑造自我。

一、非物质文化遗产的概念

非物质文化遗产是文化遗产的一部分，文化遗产是由前人创造的文化和文化的产物，这种文化或文化的产物得到后来人的认可并不断地传承下去。非物质文化遗产是在一定的地区或一定的群体、个人或组织形成的一些反映当地特色的实践活动、生活方式、表现形式，形成的知识或者是技能，或者是发明制造的某种事物、器具、工艺品，在长时期的交流中形成一种文化场所。这种实践活动、生活方式或是文化场所受到人们世世代代的认同，并在一定程度上传承和创新，久而久之形成了别出心裁又各具特色的文化气息。我国是一个历史文化悠久的国家，在非物质文化上也有着丰富多样的遗产资源，渗透着丰富多彩的精神文明资源。

二、非物质文化遗产在高校思想政治教育中的利用

非物质文化遗产是国家或地区、民族在不同的历史时期形成的文化凝聚。长期以来，非物质文化遗产以一种独具特色的方式影响着人们的思想观念、精神思想，各具特色的非物质文化遗产融合在一起构成了中华民族共同的思想基础。非物质文化遗产蕴含着丰富的思想道德和价值观念，为高校思想政治教育工作提供了较高价值的素材。这对培养当代大学生的道德品质与思想文化修养具有较好的教育意义。

（一）利用非物质文化遗产培养大学生的民族精神

随着经济全球化的发展，人民的生活水平有了极大的提高，人们的物质文化生活也日益丰富。尤其是近年来新媒体的不断涌现，使人们接受信息的方式变得多元化。作为站在学术前沿的当代大学生，他们对信息的传播尤其敏感。出于对求知的渴望，他们不再满足于当下的物质文化需求，而是极力追求一些新鲜的外来文化。然而受许多外来文化的侵蚀，当代大学生对外来文化极力荐之，对本民族的传统文化却逐渐淡化，有些大学生甚至出现了崇洋媚外的现象。外来文化虽然在一定程度上有利于一个人全面素质文化的提高，但也在一定程度上冲击着本民族的文化。中华民族是一个勤劳勇敢的民族，中华民族的精神深深地蕴含在非物质文化遗产之中，因此，对高校大学生进行思想政治教育，应利用好非物质文化遗产这一丰富的资源。利用非物质文化遗产，让大学生了解本民族的价值观念、民族习惯和价值追求，进而产生民族意识，萌发民族自豪感，发扬民族精神。

（二）利用非物质文化遗产帮助大学生树立远大理想

非物质文化遗产是民族精神、民族思想的凝聚，体现着民族生生不息的生命力和创造力，体现着民族特点、民族文化和积极进取的精神。大学生是社会群体的重要组成部分，在一定程度上代表着一个国家的精神面貌，肩负着国家未来发展的重担。通过利用非物质文化遗产蕴含着的积极进取、高尚的精神追求对大学生进行思想政治教育，在潜移默化的文化氛围和熏陶中能够增强大学生的民族自豪感和自信心。在积极向上的精神资源的激励下，增强自信心，树立远大理想，确立正确的人生目标，在人生道路上做到踏实、认真、艰苦奋斗、勇于面对困难等。

（三）利用非物质文化遗产培养大学生的人文素质

大学生群体在社会上处于较高知识水平的层次，在审美角度、思想观念以及文化品位上都有了一定认知。人文素质的发展不仅仅靠智育知识的填充，还需要德育知识的补充，人文素养是一个人内在品质和外在修养的集合，包括一个人的道德、品质、意志、观念、态度、知识等。当前，在信息大爆炸的时代，大学生的文化素质却在很大程度上没有与时俱进，许多大学生中出现人文素养的倒退，出现一些价值取向歪曲、心理素质较低、社会公德意识淡薄、人情冷漠的现象。利用非物质文化遗产所体现的道德情操、人文关怀、和谐思想，在高校进行思想政治教育在一定程度上能够帮助大学生树立坚强的意志，并通过对非物质文化遗产精神的学习，端正自身态度，培养良好的人际关系，塑造积极健康的心理素质。

（四）利用非物质文化遗产培养大学生的实践能力和创新思想

非物质文化遗产蕴含着丰富的思想政治教育内容，在几千年的文化历史长河中，非物质文化遗产蕴含的智慧和知识在一代代传承下去。进行思想政治教育就是对社会群体或组织进行思想观念、政治观点教育的实践活动。利用非物质文化遗产对大学生进行思想政治教育在一定程度上能够拓宽学生知识面、开阔视野，帮助学生培养积极性、努力学习科学文化知识，积极投身于社会实践中去。对于大学生的社会实践能力的提高具有重要意义。另外，在进行社会实践的过程中，产生的积极正确的认识会进一步指导实践，在这一过程中迸发出新的思想，实现创新能力的提升。

三、非物质文化遗产在高校思想政治教育中的实践途径

我国是一个多民族的国家，在不同的民族聚居区传承着各具特色的非物质文化遗产，体现着不同地区具有历史、地理特色的文化传统。这些文化传统都渗透着丰富多彩的民族风格和民族气息，汇聚成了中华民族的精神文明载体。在思想政治教育中融入具有中华民族特色的非物质文化遗产教育，不仅能在一定程度上传承中华文明，还在一定程度上从德、智、体方面促进学生的全面发展。这就需要结合非物质文化遗产的内容采取切实有效的途径来进行思想政治教育。

（一）将非物质文化遗产内容纳入到课程体系中

大学生活丰富多彩，课程体系比较完善，丰富多样的课程结构造就着全面发展的学生个体。非物质文化遗产作为蕴含中华民族优秀文化传统的内容纳入到高校教学中，对于高校的思想政治教育实效性的实现具有重要作用。思想政治教育从宏观的角度来看，并不仅仅停留在两课教学的思想道德修养和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等教育上，更需要融入多学科领域里来实现。因此，在多学科教学下恰当地融入非物质文化遗产的内容，不仅能够提升学生的专业素养，还在一定程度上实现了思想道德教育。例如：将我国传统文化节日融入历史文化教育中，不仅帮助学生理解本学科教学的历史内容，还让学生领略到中华民族艰苦奋斗、不屈不挠的精神，在一定程度上也弘扬和维系着中华民族的价值观念和思想精髓。

（二）将民族音乐艺术与高校思想政治教育相结合

民族民间艺术是非物质文化遗产的重要组成部分，各具民族特色的音乐、戏曲艺术有着悠久的历史。例如：戏曲文化就是中国最古老、最具特色的传统文化，不仅包含音乐、美术、舞蹈，还包含着技艺、功夫以及文学等具有艺术特色的因素。戏曲艺术在表演形式上具有独特的魅力和审美特点，富含丰富的思想道德教育题材。高校思想政治教育通过利用具有爱国主义色彩的戏曲艺术的欣赏和分析，不仅能获得广大学生的喜爱，而且在这一过程中也渗透着中华民族的传统文化，对于大学生品格的形成、高尚道德情操的养成也具有重要的作用。

（三）将民族传统活动与高校思想政治教育相结合

民族传统活动主要是一种进行具有体育性质的民族集体活动，它具有浓厚的民族气息和民族文化色彩。在民族文化较为浓厚的地区，民族体育活动是一项隆重又颇具意义的活动。非物质文化遗产中比较有特色的民族体育活动数不胜数，例如：赛龙舟、踢毽子、踩高跷、拔河、摔跤、射击、赛马、比武等等。在高校教育中，体育教育也是一门能充分融入思想政治教育的课程，在進行体育教育的过程中融入具有优秀文化魅力的非物质文化遗产的体育活动教育，不仅是身体健康教育也是心理品德教育的重要题材。这样，将民族体育活动融入到大学生思想品德教育中，在体育活动的竞赛过程中让大学生学会合作、团结友爱、互帮互助，养成永不放弃、坚持到底的意志力。也在一定程度上传承着中华民族的文明精神，推动着社会文明向前发展。

（四）将非物质文化遗产与高校社会实践相结合

实践是认识的基础，更是检验认识的唯一标准。大学不仅仅是培养具有较高认识能力的高素质人才，更是培养适应社会需要的具有实践能力的社会人才。大学社会实践活动是帮助学生提高社会实践能力、积累经验的重要平台。在高校开展实践活动可以通过社会调查的组织、暑期社会实践、三下乡活动、社会主义主流意识形态的推广和践行等，通过深入实际、总结经验、搜集材料，提高学生实践能力、丰富学生的知识内容、拓宽学生视野。将非物质文化遗产与高校社会实践相结合就是要选取具有代表性和意义性的民间民族文化传统，组织学生参与到了解民族文化传统的活动中来，使学生在参与的过程中接触、认识和理解民族文化传统，了解它的形成、演变的历史，在亲身实践中丰富文化知识，提高实践能力，养成积极宣传保护非物质文化遗产的意识习惯。

四、结语

总之，高校是集开放性、综合性为一体的教育基地，不仅传授着先进的科学文化知识，也承担着传承传统文化的重任。把非物质文化遗产蕴含着的优秀的传统文化和民族精神融入高校的思想政治教育中，对于大学生的思想道德建设具有重要作用，并不断激励着广大青年树立正确的世界观、人生观和价值观，不仅传承了中华优秀文化传统，也在一定程度上造就了有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义优秀人才。

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