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浅谈高中英语词汇教学

2015-05-30范永健

中学教学参考·文综版 2015年1期
关键词:词汇兴趣英语

范永健

[摘 要]对英语单词的学习是最基础的,词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,教师在高中的英语教学中,一定要重视培养学生英语词汇学习的能力。对此教学问题进行探讨,希望可以更加有利于教师今后英语教学工作的顺利开展。

[关键词]英语 词汇 兴趣

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)030047

学生在英语学习的过程中,对英语单词的学习是首要且必须的。英语不是我们的母语,学生在学习的过程中不能自己进行词汇的创造,不能轻易对英语的词汇进行组合。英语单词有自己的特点,学生必须在理解的基础上进行学习。英语单词的学习是最基础的,词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,教师在高中英语教学中,一定要重视培养学生的英语词汇学习能力。那么,在具体的实际教学中,教师又该怎样有效地培养学生的英语词汇学习能力呢?怎样让学生积极地投身到英语学习中来呢?怎样才能提高自己的教学质量呢?下面我们将对以上的教学问题进行探讨,希望可以更加有利于今后英语教学工作的顺利开展。

词汇是高中英语教学的重要部分,学生在掌握词汇的基础上,才能够顺利地进行英语学习。但是在高中英语的实际教学中,我们发现许多学生对英语学习提不起兴趣,对英语学习没有信心,甚至有部分学生厌恶学英语。探究学生在学习时出现的这些问题,我们不难发现其中的原因。学生在学习英语的过程中,感觉到很枯燥,记不住英语单词,对语法不理解难以消化,因此失去了英语学习的信心。再从教师教学的角度反思,在以往的教学中,教师在课堂上只教课本中出现的单词,没有联系学生的学习生活,对英语语法的讲解不够生动形象,导致学生在听课的时候感觉枯燥无味。要想积极地参与英语学习中,首先学生要端正自己的学习态度,从心底里树立能够学好英语的信心,愿意去学习英语。再者,教师要根据学生学习的特点,适当地调整自己的教学方式,让学生愿意参与课堂中,积极配合自己的教学。

词汇是英语教学的基础,因此,要在教学的过程中,对词汇的教学下工夫。词汇的教学分为教师的教和学生的学,二者充分结合,才能做好高中英语的词汇教学工作。教师在教的过程中,首先要对英语词汇进行准确的发音,培养学生的拼读能力。如果学生不能正确地对词汇进行发音,那么就不能让别人听懂,也会很难听懂别人讲的英语。因此,教师要教会学生正确地读音标,在朗读音节的时候,准确地把握音节的重音位置,纠正学生的错误发音,帮助学生准确地朗读每一个单词。在教英语单词的时候,教师可以进行生动的教学,在具体的语境中让学生对词汇再学习。以往教师都是对着单词表一个个词地教,对每一个单词进行讲解,以及该注意的语法特点等,学生在听讲的过程中,会感觉到枯燥无味。因此,在单词教学的过程中,可以在单词表上进行简单的讲解,让学生掌握新单词正确的读音,对单词的具体意思有一定的记忆,然后回归到课文中来,结合课文的上下文进行联合记忆。在英语的词汇教学中,要让学生掌握词汇的意思、词的搭配和用法,用词造句表达意思。

在学习英语词汇方面,教师可以交给学生一些学习方法。学习关键是有心,学生要增强学习的信心。部分学生表示难以记住单词,难以理解单词的组合、搭配以及构成的相关语法知识,主要就是因为学生对英语理解和认知的水平不够。因此,教师可以启发学生对讲英语的国家多进行了解和学习,多多学习外国的社会人文知识、政治经济和风俗习惯,以及一些必要的历史知识等,在理解的基础上进行学习,特别是在一些约定俗成的知识方面。在进行单词记忆的时候,学生可以利用音标,因为我们的汉字也是用拼音进行拼读的,与英语的音标具有一定的相似性,学生可将两者联系起来,找出一定的相同点,进行英语单词的辅助记忆。只靠课堂上的学习是远远不够的,因此学生必须重视自己的课后学习,对于单词的学习记忆必须反复进行,而且对词汇的复习要及时。有些学生在学习英语方面比较有心得体会,认为对英语单词的学习必须在当天有一定的初步印象,然后在课余的时间随意看看,在睡觉前进行一次回顾,这样在第二天的时候就能对昨天学习的知识有较深的印象。并且,适时地对之前学习的知识进行回顾,经常复习单词,通过归类复习、同义反义单词复习、听写记忆等方式进行。词汇对英语学习来说是非常重要的,学生对英语单词的学习不仅仅是局限在课本上,还可以拓展到生活中。学生可以观看一些外国电影,在观看的过程中加入自己学习英语的因素,以此达到娱乐和学习的目的!另外,教师在教学的过程中要关注学生的学习心理,关注学生在学习的过程中遇到的问题,并且热心地帮助学生去解决,促进学生学习的进步!

总的来说,在高中英语词汇的教学方面,教师必须努力让英语单词教学更加生动,让学生积极地参与课堂学习中,让学生感受到英语学习的魅力,被英语所吸引,让学生掌握一定的学习方法,使学生掌握学习英语词汇的主动权。相信学生在教师的指导下,一定可以学好英语,搞好学习,提高学习成绩!

(责任编辑 丝 墨)

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