多媒体在小学英语课堂中的应用

李玉川

【摘    要】多媒体技术是课堂教学中的重要手段，它打破了传统的教师黑板的平面教学模式，使传统教学媒体与现代教学媒体有机结合，创设逼真的情境，从而激发学生的学习兴趣。为学生提供了各方面的多元化的交际形式，增加了信息量，突破了重难点。使我们的课堂教学效率大幅度地得到了提高。

【关键词】多媒体;课堂氛围;优势互补;培养能力

作者：河北省廊坊市安次区北史家务乡祖各庄小学

在多媒体迅猛发展的今天，多媒体计算机辅助教学已深入到课堂，它以丰富的多媒体形式，将声音、画面、文字、动画带到学生面前。最大程度的调动了学生们的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化。为现代教育改革注入了新的生机与活力。也为小学英语教学带来了质的飞跃。

一、多媒体课件通过图、文、声、像给学生创造了良好的课堂氛围，使他们在一种轻松的氛围中学习取得良好的效果

多媒体辅助教学形式应用于小学英语教学，使传统媒体与现代媒体有机结合，产生多媒体教学整体化反应，构建了一幅立体教学模式。它能調动学生的感官，激发学生的兴趣，有利于发挥学生在学习中的主体作用，激发学生的参与欲望。例如我在讲授小学英语第8册第29课时，我首先用课件播放了一曲优美的并配以色彩线条鲜明的海滩画面的歌曲，使学生进入一个真实的愉快的英语境界，使他们如置身于海边，享受阳光、沙滩的美好。而后在本课教授新单词后，我又用多媒体课件出示了一个游戏来复习这些单词。在深蓝的城市背景中，一轮明月高挂在空中，月亮中依次出现不同的图片，图片下面放置四个不同的盒子。盒子下面有四个选项。当学生选择单词正确时，会出现一片掌声，同时盒子打开。但当学生选择错误的答案时，则会出现一个怪物。此时学生们的学习兴趣陡然就增高了。学习的效果也十分的突出。

二、多媒体课件教学有利于调动学生们的积极性，刺激学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点，使教材与媒体之间优势互补

从心里角度来分析。小学生注意力分散，自我控制能力差。但其优势在于模仿性强。敢于大胆交谈。针对以上特点。在小学英语教学中，创造和谐，宽松，愉快的课堂氛围，是小学英语课堂的另一要素。有了兴趣学生才爱学。但是一定要在“玩中学，学中玩”。使学生们学以致用，有成就感。这样才能真正的激发学生的学习兴趣。例如在教学五年级下册《Who is thirsty？》这课时。我先把学生们平时感兴趣的饮料一一出示在课件上，然后根据课文内容穿插了一段优美轻松地音乐，将他们引入到课文中，随着课文的深入，出示本课的重点句式，引导学生们进入会话情景：

“Are you thirsty？  class？”

What would you like to drink？

Would you like some pop？ Yes，please./ No，thanks.

心理学研究证明，通过视觉感知情景与语言声音和文字的结合，理解记忆和掌握语言的效果比单纯的读或听要好。多媒体课件教学具有新颖性，生动性，直观性。可以使抽象，复杂的实物形象化，使教学内容图文并茂，声形俱现。课堂气氛生动活泼信息量大，精度强。

三、小学英语教学强调的是交际和会话的素质教育，重点在听和说上，而多媒体课件为学生们的听，说，读，写提供了契机

教育学家苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个故事：一位年轻的校长去听一位有经验的老师上课。他完全被老师的讲解迷住了，以至于教师向学生提问：“谁能回答这个问题？”校长举手说：“我”。这就是那种直接诉诸心灵深处的教育。而多媒体课件正是深深吸引学生们的有效的教学手段。教师应采用多媒体创造条件，让学生多听，多读，多练，采取各种形式，增加学生们的词汇量和阅读能力。多媒体课件为学生提供了各方面的多元化的交际形式。通过大量地游戏，歌曲和角色扮演，给学生提供英语交流的机会，学生们说的越多。其英语表达能力就会越强。多媒体课件中的跟读，模仿。问答练习。角色扮演等交互式训练，有利于学生们轻松，愉快的接受英语。例如：讲解“The wolf and the sheep” 这个故事时，通过优美生动的Flash让学生们进入到一个自由自在的故事场景，激发他们的想象力和创造力。使他们都兴高采烈的学习着这个故事，并且进入到故事的角色中，达到意犹未尽的课堂效果。

四、多媒体课件可以提供多种口语测试，提高学生能力

语言测试作为英语教学的一个重要的组成部分，对教学活动有着重大的影响。首先，口语测试可以使学生了解自己，看到自己在学习中的进步。因而产生一种成功感，学习劲头就会更加的高涨。此外，通过测试学生们也可以看到自己学习上的不足之处，以便总结经验，在今后的学习中不断改进。在每个班里总会有一些学生非常害羞，从不愿当着全班学生的面主动回答问题，但当他们坐在电脑前，面对多媒体课件时，就会消除这种害羞心理，而在逐步建立信心，在教师的鼓励下，就会逐渐克服害羞心理，大胆回答老师问题。从而提高他们综合语言运用能力。

总之，多媒体在教学中的应用作为一种现代化的教学手段，在小学英语中发挥着巨大的作用，多媒体教学有利于学生们学会学习，学会思考。从而有效的提高了我们的课堂教学效果。而多媒体在教学中的运用和推广，必将有效推动英语教学质量的全面提高。

参考文献

[1]人民教育出版社《小学教育学》

[2]《让小学英语课堂“活”起来》