《登上地球之巅》导学案

曾婷婷

【学习目标】

1、梳理文章脉络，概括攀登顶峰的整个过程。

2、品味语言，体会刘连满在登顶过程中，所体现出的大无畏牺牲奉献精神。

【学习重点】

品味文章语言细节描写，感悟刘连满无私的奉献精神。

【知识链接】

1、珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，位于中国与尼泊尔两国边界上，它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。藏语中“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思。珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。珠峰地区及其附近高峰的气候复杂多变，即使在一天之内，也往往变化莫测，更不用说在一年四季之内的翻云覆雨。

【课前导学】

要求：1、在完成下列各题之前，请给课文的每一节开头标上序号，认真地读2遍。 2、把课后“读一读 写一写”中的词语在书本上划出来，并把不理解的词语通过工具书，在书中标明意思。

一、将课后“读一读 写一写”中的词语规范、工整地写在下面的格子里，注意书写规范，尽量写出书法味。

二、给划线字注音或者根据拼音写汉字

⑴、砭（ ）骨 ⑵、lǚ（ ）践 ⑶、养精 xù（ ）锐

⑷、头 hūn（ ）眼花 ⑸、崔wēi（ ）⑹、pú fú（ ）（ ）

⑺、滞（ ）留

三、根据词语意思，填写相应的成语。

（ ）头发晕，眼睛模糊迷乱。

（ ）指使身心得到滋补或休息，以增进体力恢复健康。

（ ）勇敢地一直向前进。

（ ）形容山高大雄伟。

（ ）刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈

四、按照要求阅读课文，完成下列问题。

（1）用简洁的语言概括出四名队員冲击顶峰的过程。

（2）在冲击登峰的过程中，四名队员有遇到了什么样的困难？在文中圈划出相应的语句。

（3）四名队员中，你印象最深的是谁？为什么？

五、在课前预习中，你还有遇见了哪些问题或疑问？

【课堂导学】

一、交流课前导学。

二、四名队员中，谁最后没有登顶珠峰？请从文中找出原因。

三、你觉得刘连满是一个怎样的人？请说说原因。

四、第13自然段，“大家一致决定刘连满留下来”。这里的大家包不包括刘连满自己？刘连满自己想留下来还是继续攀登，为什么？

五、独自一人留下的刘连满又做了什么？此时他是处于什么情况下做出这件事的？你有何感想？

六、现在，你眼中的刘连满是怎样的？请动笔写一写。

【课后反思】

一、你课前的疑问得到解决了吗？从这节课中你又学到了什么？

二、这堂课和平常的语文课相比，你更喜欢哪一种？为什么？

三、你觉得这堂课，老师和同学们还有哪些地方需要改进？

基金项目：*本文系浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“师范生教学技能的适应性研究：职前与职后衔接的视角”的阶段性研究成果，课题编号2014R428001