音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨

陈丽辉

摘 要：小学音乐课程的开展对丰富学生的学习生活、强化学生的综合能力有着显著的作用，为了提升音乐课堂的趣味性以及学生的参与性，音乐游戏常常被应用到教学中来。因此，结合实际的教学经验，对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用做探讨。

关键词：小学音乐课堂；音乐游戏；教学应用

音乐游戏以其趣味性大大地激发了学生音乐学习的兴趣，对于小学阶段的音乐教学有着显著的帮助，因此在现阶段的音乐课程教学过程中，小学音乐教师应当积极地对音乐游戏进行探究和应用，以提升音乐课的教学效果。

一、借助多媒体教学工具，以音乐游戏来强化学生对于唱名的认知

由于思维的定式，小学阶段的学生对于唱名很难进行有效的记忆。因此在实际的教学过程中，音乐教师可以下载相关的音乐唱名游戏，在课内借助多媒体教学工具让学生根据游戏中的设置进行唱名的认知和记忆，进而以这种有效的方式在一个课时内让学生熟记音乐唱名，为小学音乐课程的开展设立必要的前提条件。

二、借助音乐接龙小游戏，强化学生对于歌曲的记忆

一首歌曲的完美演唱需要学生对音乐的音调进行掌握，对歌曲的歌词进行记忆，而小学阶段的学生很难会主动地去记忆音乐课程的内容，所以在音乐课的开展过程中，音乐教师可以采用音乐接龙的游戏，让学生在比赛的过程中主动地去记住歌曲的内容，并以游戏的开展来不断地强化学生对歌曲的熟悉程度，进而保障学生在音乐课程中能够有好的收获。

三、以音乐小游戏烘托音乐教学氛围，强化学生音乐学习的效果

虽然音乐课程相比传统课程带有很强的趣味性，但是学生在长期单一化的歌曲学习下，其学习的懈怠感也会逐渐的产生，进而音乐教学效果的发挥也会受到阻碍。所以在实际的教学过程中，小学音乐教师在课堂上还要随机地进行一些音乐小游戏，如音乐小比赛、歌曲对唱等，进而活跃课堂的气氛，强化学生课程学习的积极性，以保障音乐课教学效果的发挥。

小学阶段的学生由于其学习的自律性还不强，因此在音乐课的学习过程中，学生经常会出现不积极学习的现象，所以小学音乐教师在教学的过程中应当积极地利用好音乐游戏，以强化學生对于音乐知识的认知并激发学生的学习热情，进而保障音乐课教学效果的发挥。

参考文献：

周瑜.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].科学大众：科学教育，2015（5）：55.