大学生就业能力培养的教育设计

摘 要：服装表演行业是一个展示服装设计理念的综合型行业，高校设立服装表演专业并非只是单一地培养专职模特，而是要借助这一专业平台，培养与之相关的本行业多层面的复合型、应用型人才。提高本专业学生就业能力，需要学校和学生两方面的努力，学校需要根据市场和社会的需要调整培养模式，注重学生就业能力的培养，提高就业能力培养的教学优化，与此同时，学生个人也要提高自己的忧患意识，及时制定职业规划。

关键词：模特；服装表演；高校教育体制；就业能力；设计

“模特”已成为当今社会中备受关注的行业，服装表演专业随之兴起。随着我国文化时尚娱乐产业的日益繁荣，人们不断追求生活品质的提高。20世纪90年代后期，国家教育部门开始把服装表演专业提升到本科教育层次，该专业的报考热度持续增加，开设该专业的高等院校也因此增多。由于课程设置缺乏核心竞争力，落后的高校教育体制和教育模式使得该专业在校学生的时间大量浪费，学生和家长也对就业前景充满了迷茫和焦虑。

一、服装表演专业就业能力培养的重要性

（一）就业能力培养是本专业学生发展的短板之一

首先，从本专业自身来看，服表专业如今在国内的认知度大大提高。近些年来，越来越多的学生选择参加艺考来作为自己高考的“垫脚石”，服表专业相对较低的文化课录取分数吸引了更多的学生和家长。因此，每年开设服表专业的院校日益增多，这就导致了应届毕业生逐年增加，行业的就业压力不断加大。但是，正因为入门门槛较低，所以该专业的学生和院校鱼龙混杂、良莠不齐，学生和教师的水平也参差不齐，整个行业缺少一个相对完整的规范，专业培养也没有一个相对固定的模式。因此，很多服表院校对学生的就业导向不明确，课程设置不合理，开设的课程有一部分对就业来说意义不大，而有一些有利于直接培养就业能力的课程却没有出现。除此，教师也缺乏对学生的就业指导，再加上该专业学生本身的综合素质稍逊一筹，更导致了其就业竞争力明显低下。

（二）就业能力的培养有助于提高本行业的人才质量

从外界来看，尽管开设相关专业的院校不断增多，但是由于社会对娱乐的关注度不断提高，社会功用转变加速，越来越多的年轻人倾向于进入这个行业。社会需要本专业的高素质人才和优秀毕业生继续投入到这个行业中，来引导该行业更加健康茁壮地成长，但是由于上面提到的本专业自身存在的不足，使符合社会要求的毕业生少之甚少，大量的工作岗位没有合适的人才来就职，人才供需之间的矛盾，要求服表专业尽快提高毕业生素养与就业能力。

二、服装表演专业学生就业能力培养存在的问题

目前服装表演专业学生在就业能力培养上存在诸多问题，具体体现在以下两个方面：

（一）职业规划课程的缺失

目前我国的高校基本都已开设职业规划的相关课程，但是收效甚微，很多大学生还是没有对自己有一个明确、精准的职业定位，导致就业难问题居高不下。从学生自身来看，服表专业作为一门艺术类专业，其学生相比普通专业有一定的特殊性。艺术类学生天性自由，不想让自己的未来被束缚，很多艺术类在校生在学校期间对待学业态度不认真，缺乏钻研，“职业规划”这种通识类的大课，几乎很少有学生能够认真对待。另一方面，服表专业有其特殊性，有些想要在专业上有所发展、进军职业模特领域的学生，因为自身专业发展的需要，在校期间要离开学校参加大量的课外实践，这势必就会与上课学习产生冲突，无法按时完成课业任务，而很多院校并没有针对这个问题有很好的解决策略，这也造成了职业规划课程的缺失。因此，服表专业学生的职业规划水平无法得到一个系统的锻炼和提高，无法对他们自身进行一个合理正确的职业规划。

从高校教育来看，我国高校的教学质量普遍需要提高，除了专业性不够突出以外，“职业规划”这种通识类课程更是很少能有较为专业、详细、实用的内容。对于本专业的学习研究本身就不够深入，再加上监管不力、不能及时与社会需求接轨等原因，导致高校对该专业的就业前景也未能有一个清晰明了的认识，职业规划更是缺乏相关专业的指导，使得服表专业的职业规划课程形同虚设，从而造成服表专业学生的职业规划不明确的现状。

（二）学生的就业能力与市场脱节

服装表演专业是一个与时俱进的专业，是一个时代性特征明显的专业，每一步的发展都有着当下时代的烙印。因此，对于服装表演专业学生就业能力的培养需要根据时代的发展而随时调整，该学生的就业导向也要以当下市场的发展为风向标。由于国内的模特市场本就是借鉴于西方，起步较晚，尚未形成一个规范的市场模式，因此，国内市场的发展已经与西方先进的市场产生一定的脱节，进而影响到高校该专业就业能力的培养，而高校也未能够及时跟上市场发展步伐，造成学生就业能力与市场要求不符的局面。

三、服装表演专业学生就业能力培养的教育设计

（一）明确本专业的培养目标

当前我国服装表演专业在高校中经常有“服装表演与服装设计”“服装表演与市场营销”“服装表演与公关管理”等名称，目前我国服装表演院校的培养方向主要有服装设计、市场营销以及师范等方向。因此，服装表演专业院校首先需要明确本校的教学方向，制定自己的培养目标，有针对性地安排课程，着意加强学生进行就业能力的培养。学校应该摒弃实际操作意义不大的科目，遵循培养目标来提高学生的就业能力。服表专业开设院校只有明确自己要将服装表演与哪一方面的专业结合起来进行人才培养，才能制定出清晰的课程大纲，才能让学生清晰地知道自己在学习什么，从而真正提高学生的就业能力。

（二）进行校内的课程改革

1.服装表演专业在多年的发展过程中，已经形成了一套相对固定的培养模式和传统科目，而这些传统科目主要是针对表演方面而言。高校在进行就业能力培养的同时，首先要明确该专业学生是表演专业学生，表演专业的特质是他们的突出竞争力优势之一，要在此基础上对其进行就业能力的提高训练。因此，在课程设置中，要保留有价值的传统科目，例如形体训练、舞蹈训练、音乐素养、化妆造型等，同时要时刻根据流行趋势和市场发展来丰富和改良课程内容，向学生传递一手的时尚资讯，培养他们对音乐、妆容等的敏感度，维持良好的体态，以便能够提升其就业竞争力。

2.服装表演专业院校要审视自己的课程设置，修改其中与提高就业能力不相吻合的部分。由于我国开设专业时间较晚，教学内容也一直在摸索中，所以目前开设服表专业的院校中，有一部分的概念类课程对于该专业学生的就业能力是无用的。有很多院校的课程设置将美术类的通识课程拿给表演专业的学生学习，这些课程对于服表专业并不是没有益处，但因为不是直接针对该专业学生的就业能力培养而对学生产生不良的影响。因此，高校应该针对这部分的课程进行改革。

3.时尚是依据市场需求的变化而变化的，同样服装表演专业的学生也要根据市场来选择自己的就业方向。由此，该专业对于学生就业能力的培养也要及时跟着市场走，市场需要什么，我们的课程就要如何转变。学校要从用人单位和专业角度出发，及时更改课程内容，开设最新最有用的课程，摒弃过时被时代淘汰了的课程。例如，近几年来，随着模特行业的升温，我国需要大量服装表演方面的专业人士来促进该行业的健康发展，模特管理、经纪人、秀导等新兴职业逐渐崭露头角。服表专业院校可根据这一新的变化，在平时的教学中增设时装编导、模特经纪管理等课程，使学生能够具备最领先的专业能力和就业竞争力，能够及时抓住机会，拔得头筹。

4.好的职业模特并不仅仅只有一副好皮囊，如果没有文化的积淀，那么其在舞台上的表演将会是空洞无物的。同样，服装表演专业学生如果想要提高自己的就业能力，就需要在光鲜的外表下加强自己的综合文化素质，加深自己的文化积淀。因此，服表院校可以增设相关的文化课程，让学生多接触历史经典知识，鼓励学生形成自己的认知观点，营造出一种良好的艺术氛围，让学生们在这样的环境中逐渐成长。同时，艺术是无国界的，服装表演专业必须要与国内外的众多高校专家进行交流，服装表演专业的学生也要走出国门，到世界性的舞台上去汲取营养。如此一来，加强学生们的外语能力，也是高校教育的一个方向。但是，由于该专业学生基础较为薄弱，在教学中尤其要注意循序渐进，并且要穿插实用性强的语言教学内容，提高学生们专业用语的外语水平。

（三）拓宽校外的实践课程

服装表演专业不是一个闭门造车的专业，增加与外界的交流，加强专业实践，时刻了解最新的流行风向，才能提高能力和竞争力，对就业规划有更准确的认知，服装表演院校需要提供给学生更多的实践机会。当下中国的时装类高质量时尚活动越来越多，高校可以定期组织该专业学生参与实践工作，使学生们不仅可以作为模特，还可以深入地进行组织管理等工作，以此来提高他们的综合能力。

四、结语

服装表演行业是一个展示服装设计理念的综合型行业，高校设立服装表演专业并非只是单一地培养专职模特，而是要借助这一专业平台，培养与之相关的本行业多层面的复合型、应用型人才。提高本专业学生就业能力需要学校和学生两方面的努力，学校需要根据市场和社会的需要调整培养模式，注重学生就业能力的培养，提高就业能力培养的教学优化。同时学生个人还需要提高自己的忧患意识，及时制定职业规划。只有这样，我们才能主动地参与到服装表演专业的发展当中，才能将中国服装表演的国际知名度和认可度尽快地提高，切实将服装表演专业发展成为我国的优势专业，为社会输送越来越多高质量高素质的人才，为早日实现“中国梦”增砖添瓦。

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作者简介：

李伊明，苏州大学艺术学院，本科，时装表演与服装设计专业。