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小学英语单词教学方法和策略分析

2015-05-30董彩凤

新课程·小学 2015年11期
关键词:沟通交流形象现实生活

董彩凤

摘 要:从古至今,教育启蒙对于学生的学习有着至关重要的作用。在国际化大发展的今天,英语在各国交流的地位不可撼动。学好英语不仅对于就业有着深刻意义,更是提高就业竞争力、增加就业砝码的重要力量。单词是学好英语所必须储备的基础,必须从小学开始重视,只有储备了一定数量的单词,才能在学习英语上如鱼得水。所以,重视小学英语单词量的积累,是小学英语教学的重中之重。就如何进行小学英语单词的教学进行探讨,希望对小学英语教学有所帮助。

关键词:形象;多媒体;现实生活;沟通交流

小学生正是学习的好时候,但是会时常因为各种原因影响到学习的兴趣。环境对于一个人的学习有很大影响,因此,在我们这个说中文的大环境中,让一些年龄较小、思维发展尚不完善的小学生学习英语是一件很困难的事情。这就需要我们老师找到科学有效的方法去帮助学生学习,这其中会遇到很多难题,如何解决这些问题,笔者就此提出几点建议。

一、灵活改变教学方法,运用多种方式让学生学习单词

1.利用生活中随处可见的物品

生活就是一位很好的老师,能够让我们学到很多知识。在英语教学中,生活中随处可见的物品能够让学生更好地理解单词的含

义,并且由于它的形象性和直观性,更能够引起学生的学习兴趣,学生很好地把生活中的物品与英语单词联系在一起,有利于加强单词的记忆,提高单词的学习速度,学生通过这种方法学会的单词,能够很形象长久地存在于孩子们的记忆深处,当他们再次看到这些物品,就能很快想到所学的单词,这样能让孩子们迅速牢固地学会英语单词。

2.合理运用现代科技,提升单词记忆质量

语言学习的环境要求比较大,相比之下,单词的学习更是如此。单词其实和汉语中的一个个字是一样的,学会了单独的字其实并没有多大意义,能够把无数个字连接成句子,写成文章,才是学习这些字的最终目的。英语学习也是如此,但是由于学习环境的影响,套用汉语学习的模式效果并不理想,因此单词学习记忆需要创新学习方法。要积极合理运用现代科技发展的成果,比如,可以运用各种多媒体进行辅助教学,它可以丰富的内容、有趣的方式吸引学生,并且多媒体具有非常强的共享性和庞大的信息资源,可以从多方位全角度对学生进行教学,加强单词记忆。

3.帮助学生学会联系现实生活

我们要让学生知道知识来源于生活,让他们明白联系现实生活的重要性。因为学习更多的知识就是为了能够更好地生活,如果学到的东西不能够在现实生活中学以致用,那么无论学到多少东西都是无关紧要了。所以,在小学英语单词的教学过程中,一定要重视联系现实生活。只有这样,才能让孩子们明白,作为一种交流工具,英语需要被运用,还能够让孩子自觉地学习单词,从而发挥英语的巨大作用。孩子的天性都是纯真的,在生活中孩子们用英语做出了大人都有可能做不到的事情,必然会引起孩子们学习的强大兴趣,让孩子们喜欢上英语,喜欢上单词。

4.让孩子们亲身进入学习过程中

孩子的天性注定他们的学习时间短暂,注意力不能够长时间高度集中,对于教师教学活动造成了很大的阻碍,加上英语单词学习更加乏味无趣,更容易让孩子的注意力分散。所以,在英语单词的教学中,教师不能按照一般的教学方法进行,应该在教学中针对学生学习的特性,灵活改变教学方法,寻找能够让学生感兴趣教学方式,从而达到让学生愿意学习单词的目的。要努力让学生加入到教学活动中来,只有亲身体会的,才会记忆深刻,这样不仅提升了学生的注意力,更能够让学生深刻地理解并记忆所学的单词。

5.加强师生之间的沟通交流

在现实教学活动中,经常遇到的情况是学生特别害怕老师,这是因为老师和学生之间的交流不够,产生的后果是,学生在老师面前不敢表现自己,甚至压抑自己的想法。这不利于教学活动的正常进行,老师一定要针对此类情况加以改进。像这样的语言类教学体现的应该是以学生为中心,目的应该是提高学生的交际能力。在平常的单词教学中,不仅要注重教学质量,还要密切关注学生的心理发展,可以经常性地进行小组活动,加强学生人际交往的教育。教学过程中,更多的要对学生进行鼓励,消除学生的畏惧意识和自卑感,这样可以激发学生的自信心,提高学生的学习效率,进而提高学习质量。还应该鼓励学生多进行自主思考,培养学生的主动创造性,充分营造以学生为主导的课堂氛围,让学生能够在学习中充分感受到进步的成就感,从而达到高度的自我认同,增强学习进步的强大动力。这样,不仅有利于学生的英语单词学习,更加有利于学生的心理健康成长,让学生能够全面发展,充分体现当前社会倡导的素质教育。

二、总结

单词就像是一块块的砖头,而英语就像是高楼大厦,单词虽然只是英语中的基础,但是却是英语学习必不可少的,没有一定量的单词积累,就不可能构建出英语这一高楼。小学英语更是学习英语的基础,是以后学习是否顺利的前提,做好小学英语教学工作是现代社会发展的要求,对于提升我国文化软实力具有重要意义。只有做到与时俱进,积极改变教学方法,才能在小学英语教学中取得进步和发展,达到培养人才的目标。

参考文献:

[1]张牧蓉.小学英语单词教学方法及策略研究[J].新课程:下旬,2013(08):172.

[2]薛启英.论小学英语单词教学方法[J].新课程学习:上旬,2015(01):216.

[3]陈晓红.小学英语单词教学方法探究[J].课程教育研究:新教师学,2013(33):140.

编辑 王团兰

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