妥善处理农村小学留守儿童的教育管理问题

刘瑜

摘 要：对于现在的家长来说，为了能够给自己的孩子提供更好的物质生活，父母都会把心思放在赚钱上，农村的父母会因为赚钱而到城市打工，把孩子留在当地，也就形成了现在的留守儿童，这也成了现今农村学校最大的问题，但各村小的师资力量和资金都比较匮乏，这也给留守儿童的教育工作提高了难度。

关键词：留守儿童；困惑；建议

一、农村留守儿童现状

农村留守儿童的教育问题，不仅仅是教师资源跟不上，还存在着其他方面的一些问题：

第一，留守儿童年龄大小不一，有的不能自理，没有父母在身边照顾，有的甚至一年都见不上父母，父母和孩子见面的机会少，沟通就更少，所以父母对孩子的了解就更少了。在最需要父母照顾的时候父母却没有在身边，久而久之，不仅孩子的生活质量没有办法保证，甚至会与父母产生隔阂，不愿意与人沟通，可能会出现自卑的心理，这对孩子以后的成长很不利。

第二，有的孩子由亲戚照顾，但是也没有办法弥补父母对孩子的爱和教育。对于孩子的管理，中国有个老理说“隔辈格外亲”，祖辈们更加溺爱他们，出现什么问题他们舍不得管，只是一味地迁就，而其他亲戚朋友碍于一些原因更是没办法管。孩子们也就任由其性子随意地生活。

二、农村小学留守儿童教育管理的改善措施

1.生活上关爱留守儿童

留守儿童存在的最大的问题就是缺少来自父母的关心和照顾，这样让他们的生活和心理都受到了很大的伤害。所以，学校为了解决这个问题，在学生的宿舍中安装了一些通讯设备，并且还根据社会的不断进步而进行更新换代。通过这些设备，孩子们可以随时与父母进行沟通，通过与父母的沟通还能够向父母倾诉自己的心声和对父母的思念之情，感情有了寄托就能够让孩子们的心灵得到一点点的抚慰，使父母与孩子们没有那么多的隔阂。还有一点就是增强教师与孩子们之间的沟通与协调，教师通过对孩子们平时学习和生活的观察，了解到他们最真实的想法，要是出现问题的话，教师是能够在第一时间知道的，教师可以与孩子们进行沟通，帮助孩子们解决生活上、学习上出现的问题。最后，学校还应该给学生找到好的生活老师。孩子总归是孩子，在生活上还是不能特别好地照顾自己，生活老师可以在生活上照顾一下孩子们，帮助他们解决不能自己解决的问题，让他们感受到来自老师们的关爱。

针对学生的实际情况，学校还应该针对留守儿童的心理缺陷设立心理咨询室。作为学生的心理辅导老师，不仅要能够真正了解留守儿童的心理需求，还要找到帮助他们的方法，让他们能够以正确的方式抒发自己的情感。孩子们可能会因为思念父母而哭泣，或者是因为受到同龄人的欺负而愤怒，或许是因为学习成绩没有提高而苦恼等等，这些都可能成为孩子们心情低落的因素，这时候，作为心理咨询教师，应该做的就是根据对孩子们的观察和听他们的倾诉，了解到应该从哪个角度来解决孩子们的问题，如何帮助他们更好地化解自己的心理负担，这些都是需要教师来解决的。当孩子们没有心理问题的时候，才能够有更好的精力生活、学习，才能够让他们更好地成长，也能够让家长更加放心。

2.家庭教育管理方面

留守儿童之所以不能够有良好的成长空间，主要是因为孩子没有父母陪在身边，缺少父母对孩子应有的关爱和照顾，所以，作为孩子的监护人，应该做到以下几点：（1）虽然父母长期在外不能够时时陪在孩子身边，但是父母应该通过电话或者是互联网的方式与孩子沟通，关心孩子的成长和生活是否出现问题，让孩子感受到父母的关爱，这样能够减少孩子的孤独感；（2）家长应该多与孩子的老师沟通，因为老师能够真实地发现他们的状态，如果发现问题的话，可以向老师请教如何解决问题，把孩子的心理调整过来；

（3）如果可以的话，应该让母亲或者是父亲陪在孩子的身边，给予他们父母的爱，有家长的陪伴是对孩子最好的守护。

总之，为了能够让留守儿童感受到同样的关心和爱护，让他们能够在相同的环境下健康快乐地成长，必须要结合社会各界的力

量，铲掉存在于留守儿童身边的危险因素，不能够让不法分子伤害到儿童的成长，让他们能够有更好的未来。

参考文献：

[1]陈玉江.农村“留守儿童”教育的症结及对策[J].农村教育，2015（10）.

[2]苏明.国民经济转型时期工农关系、城乡关系和国民收入分配关系的研究[J].经济研究参考，2013（49）.

编辑 张珍珍