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提升小学语文课堂教学的有效性途径探索

2015-05-30汪兆霞

新课程·小学 2015年11期
关键词:小学语文课堂教学

汪兆霞

摘 要:小学语文是一门特殊的学科,小学阶段又是学习语言的黄金阶段,因此,在新课程改革的背景下,小学教师一定要高度重视语文教学,要吃准课标,深钻教材,创设丰富而开放的课堂,提升小学语文课堂教学的有效性。简要论述了提升小学语文课堂教学的有效性途径。

关键词:小学语文;课堂教学;有效性途径

新课标要求小学语文课堂教学一定要把学生的进步与发展作为重点,把握好有效教学的策略,以学生为中心,追求语文课堂教学的有效性。在教学中,教师不仅要做到心中有“纲”,确定合理的教学目标,还要关注教学效益,追求“有效教学”,通过有效教学,提升学生的语文水平。

一、设置问题、导入音乐,激发学生学习兴趣

小学语文课堂教学,教师需要在课堂教学前,做好前期铺垫和准备。首先,可以设置一些问题,为引入课堂教学正题创造条件,同时,也提高了课堂教学的吸引力。在这一方面,教师可以选择一些与课堂教学内容相关的问题,以提问方式开始,将学生的注意力吸引过来,这样,既有利于为学习课文做好前期铺垫,加深学生对所学课文内容的理解,同时,又有利于提高学生学习兴趣,提升课堂教学的有效性。通过设置问题,学生开始展开讨论并进行思考,教师也可以通过所提的问题,逐步展开下一步教学活动。小学生都比较喜欢音乐,音乐可以给人一种美的感受。在小学语文课堂教学中,如果教师根据教学内容适当地引进一些音乐,不仅可以振奋学生的情绪,还可以有效地感染学生,通过音乐激发学生的灵感,提升学生进一步学习的主动性,提高课堂教学的趣味性。

二、培养学生的学习兴趣,引导学生自主学习

在小学语文课堂教学时,首先,教师要培养小学生学习语文的兴趣,小学时期作为语文学习的起步阶段,兴趣和学习热情的培养非常关键。可以为学生日后热爱文学,学好语文打下坚实的基础。因此,教师要引导学生主动学习,构建和谐的语文教学氛围,提升学生对语文学习的兴趣。例如,在教学过程中,教师可以带领学生开展各种趣味性的竞赛,如认识生字、看图说成语等,鼓励学生积极参与,对于表现好的学生要给予一定的表扬和奖励,以激发学生的学习热情。

提升小学语文课堂教学有效性,需要以学生为主体,利用各种方式积极引导学生参与到教学之中,在潜移默化中提高小学生的学习能力。

参考文献:

金微微.小学语文课堂教学有效性策略初探[J].才智,2014(19).

编辑 谢尾合

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