浅谈如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣

郑新园

摘 要：兴趣是学生主动学习的关键，也是取得良好教学效果的重要保障。在小学教学的过程中，教师不仅要重视孩子对知识的学习，还要重视学生的能力和兴趣的培养，让学生更好地学习。

关键词：小学语文；兴趣培养；教学措施

对于任何学问和事业，只有以它为乐，才能爱好它；只有爱好它，才能懂得它，并对它产生兴趣。在小学语文教学中，如果学生获得自主发展的机会，他们便會形成坚强的自信心。所以，教师在指导、帮助学生学习的过程中，要关注他们的全面发展，通过多种方法使他们在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取知识，让他们在体验到成功给自己带来的乐趣之后进一步学习，激发自主学习的兴趣。

一、设疑问，引导学生探究学习

问题是科学研究的出发点，是开启任何一门学科的钥匙，没有问题就不会有解释问题的思想、方法和知识；没有问题也就难以诱发和激发求知的欲望。因此在教学过程中教师要设置一些问题，引导学生去学习，让学生在问题中产生好奇心，从而激发学习兴趣。而且学生探究学习是以学生为中心，合作学习，这样能引导小学生主动参与到课堂中，更加高效地学习。

二、加强阅读教学，在阅读中培养兴趣

对于小学生来说，他们学习兴趣还不稳定，随意性较强，而且持久性有待于培养。所以教师要组织学生多阅读，这样学生就可以在阅读中了解更多事物，在阅读中对语文学习产生兴趣。教师可以带头阅读好的课外书，小学生很容易就会模仿老师，这样学生也便会学着老师的样子，抽出时间来阅读。在这个过程中老师要把一些有益的书籍介绍给学生，引导学生阅读。

三、学以致用，激发学习兴趣

语文学习是一种综合性的学习，需要着眼于课文，更需要放眼于课外。在教学过程中教师要使学生感到语文学习的重要性，这是学生学习的根本动力。例如，教师可以设立“小作家园地”，要求学生积极向“园地”投稿，把自己的作品张贴出来，这样学生的积极性就会提高，兴趣也会得到培养。学生在学习过程中得到成功的体验，就能更加激发他们求知的欲望。

教师要充分尊重学生的人格，创设能引导学生主动参与学习的教育环境，激发学生学习的积极性，体验到成功给自己和他们所带来的乐趣。教师还要鼓励学生把已获得的知识与经验应用于实践，在实践中学习，在实践中提高。这样在教学过程中不仅可以培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，还可以使每个学生都能充分发展。

参考文献：

张淑丽.探究小学生语文学习兴趣的培养[J].新课程学习：基础教育，2010（01）.