刍议小学生识字的好方法

李奕

摘 要：汉字是我国人民思想交流的文字工具，识字是人们阅读、写作的根基。识字不达标，不但影响学生语文水平的提高，而且严重影响学生其他学科的学习效果，阻碍学生智力的正常发展。指导学生掌握识字方法十分重要。

关键词：小学生；识字方法；指导

小学生是识字的起始阶段，是识字的关键环节。他们的年龄小，注意力极易分散，不能持久保持，极易被奇特、鲜艳、生动的事物所吸引。为此，我们对小学生应该采取正确、合理、学生易于接受的识字方法，全面提升学生的识字效率。

一、看图巧识字

看图识字法适用于比较简单的生字，如笔画比较简单的象形字，它与图画十分接近，采用看图识字法，可以让小学生的想象力得到有效的发挥，效仿先人造字的那种感觉，让汉字具有鲜活的生命，使汉字由抽象化变为形象化，促进学生汉字的记忆效率，提升学生汉字的记忆效果。

二、娱乐巧识字

小学生乐于娱乐，喜欢进行游戏活动。针对小学生的这一特点，进行猜字谜、编儿歌、说笑话等学生乐于接受的形式，引导学生于娱乐之中进行识字，在玩耍的同时，又能让学生去识字，使学生在轻松、愉悦的情境中快乐识字，这可谓是其乐融融。如，猜字谜：一人长一口——“合”，二人同步走——“从”，大雨下在横山上——“雪”，一人靠在树休息——“休”。娱乐识字法，学生喜欢，形式灵活，风趣幽默，好学易记，既可以为学生呈现大语文的趣味性，又可以提升小学生识字的效果。

三、偏旁巧识字

中国的汉字的构字都有一定特点，带有一样的偏旁的都有共性在里面，弄清带有相同偏旁的意义之后，即是相同的熟字部件，经由“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助小学生有效识字方法。此种识字方法主要运用对象乃形声字或形近字。例如，记忆材、财、豺，利用学生已经学习过的“才”字加上“木”就成了“材”，再联系“木材”就知道了“材”与“木材”有关，又理解了字义。“财”与钱财相关，带有“贝”字与“金钱”有关。“豺”与动物有关，是与“兽”有联系，一种动物，豺狼。利用形声字的声旁或形旁去巧识字效果好。

四、拆字巧识字

在我们学习的生字中有一些构造比较复杂的生字，利用上面的识字方法记不好，就可以利用拆字识字方法。引导学生从不同角度辨别字形，拆字识字是小学生识字的重要方法。如，“掰”可以拆为“手”“分”“手”，“斑”可以拆为“王”“文”“王”等，这样，引导学生化难为易，识记生字就容易多了。

编辑 鲁翠红