关于网络环境下高校体育信息资源开发建设的若干思考

张颖 李雷 周宇

[摘 要]体育信息资源在高校体育教育中有重要作用，如何充分利用网络来实现高校体育信息资源的开发建设对于我国体育事业和高等教育发展具有重要意义。本文指出网络环境下高校体育信息资源开发建设的主要问题并提出解决对策。

[关键词]信息资源;网络;体育;高校;思考

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.11.155

1 现阶段高校体育信息资源开发建设的主要问题

1.1 万维网的体育信息资源开发利用不充分

万维网（WWW）是我们常提到的互联网最常见的一种形式载体。其作为目前人们在世界范围内查找信息和共享资源的最理想的检索工具，在体育信息资源开发利用方面可以起到重要作用。但由于万维网的信息涉及范围较为广泛、针对性不强，所以在实际应用中存在一定问题。另外，由于网络知识的普及有限、高校在岗体育教师年龄差异等原因，有一部分高校体育教师对网络的利用水平仍旧较低，不善于利用互联网络搜集所需的体育信息资源。因此，网络当中有效的体育信息资源不能得到充分开发利用，信息资源的获得率和整合率都徘徊于较低水平，在体育信息资源开发建设的第一个环节就极大限制了体育信息资源开发利用和高校体育教学科研发展。

1.2 体育信息资源相关数据库建设不完善

体育信息资源相关的数据库形式灵活多样，有文字型、数字型、图像型以及多媒体数据库等。我国体育科研水平也较强，有关体育教学、技术研发等方面的科普性和专业性的出版期刊数量巨大，普及传播途径也很广泛。尽管如此，我们对于这些体育信息资源的开发利用却不完善，在实际教学环节中往往不能给予高校体育教师有力的支持。设备的老化损耗、资金的缺乏、政策导向等都使得高校甚至全国体育信息资源相关数据库的建设停滞不前;此外，许多數据库后期建设缺乏，也不能发挥应有的作用。数据库建设不完善，信息资源在整合环节出现了“消化不良”，杂乱的信息资源得不到有序、科学的整理分析，降低了体育信息资源的开发利用效率。

1.3 高校体育信息资源网络交流平台缺失

网络交流平台包括电子邮件、文件传递、聊天软件等。这些交流平台与交流机制都是基于网络才能发挥作用。很多高校管理者在进行体育信息资源的开发建设过程中，只是片面解读《教育管理信息化标准》等国家政策，往往忽略网络交流平台的建设。这样只建设网络不建设平台，就会导致信息资源开发建设出现“跛脚”;不能通过网络将已有数据上传至相关数据库或研讨平台，二次加工技术统计等这类信息资源;不能通过校际的网络平台交流，实现高校间信息资源的保存与共享。因此，高校体育信息资源网络交流平台缺失会造成高校体育信息资源开发建设因缺乏动力而停滞。

1.4 信息资源相关硬件终端应用不灵活

信息资源的相关硬件终端的应用贯穿于其开发建设的各个环节。在网络环境下，这些硬件不但可以作为体育资源参与到体育活动的环节，还可以作为信息搜集的终端和信息传播扩散的终端。在高校体育教学科研的实践中，忽略这些硬件设备作为体育信息资源的一种存在形式的功能拓展，信息资源不及时随着相关硬件的更新换代而同步更新，终端设备的使用局限于高校内部，都限制了体育信息资源的有效传播。使得信息资源扩散途径单一化，削弱了信息资源的反馈，影响了体育信息资源进一步的开发建设。

2 有关高校体育信息资源开发建设的思考与对策

限制高校体育信息资源开发建设的问题主要集中在人、库、平台和终端四个方面。造成这些问题形成的原因也较为复杂，要想解决这些问题既要充分考虑体育信息资源的特性，也要考虑这四个方面的现实可操作性。

2.1 提升高校体育教师信息资源利用意识和检索技能

高校一线在岗体育教师需要正确理解信息资源的定义，拓宽对体育信息资源包含范围的认识，将信息资源的内涵延伸到体育活动本身产生的技术统计和物质资源、人员的利用。同时，要树立起善于利用体育信息资源的意识，养成经常使用互联网搜集信息资源的教学科研习惯，例如利用WWW使用了超文本传输协议HTTP等，由web客户端通过互联网访问web服务器，浏览ESPN（http：//espn.go.com/）、虎扑体育网（http：//www.hupu.com/）等网页上的内容，获取各类体育项目信息资源。另外，可以通过更新网络办公终端设备、开展体育信息资源网络检索的专项技能培训、将信息检索技能纳入体育教师日常考核、招聘具有出色信息检索技能体育教师任教等方面入手，提高体育教师队伍信息资源检索能力。通过这些方式，加强校体育教师队伍利用信息资源意识，提高检索信息资源的整体水平，充分利用网络中包含的海量体育信息资源，结合这些资源具有实时性、传递性、累积性、可塑性、共享性、开放性、复杂性等诸多特点和多样化的存在形式，使高校体育教学科研更加有的放矢，实现体育信息资源在搜集环节的质与量都能有较大提升的目标。

2.2 加强体育信息资源相关数据库的建设与信息整合

在高校实际体育教学科研中数据库的建设质量决定了搜集的信息数据是否具有传播扩散的价值，因此相关数据库的建设和维护完善可视为信息资源建设中最基本的工作。目前，全国体育系统如北京体育大学体育信息服务中心等高校已着手开发制作了《中国体育报刊数据库》《全国体育院校（系）研究生论文题目索引》等一些体育专业中外文图书期刊的数据库建设。除此之外，各高校自身也需要建设自己的相关数据库，将整合好的体育信息资源以规范地、科学地、以文字、图片、音像光盘等多样的形式实现与人文学科间交互。将目前已经搜集到的网络中的信息资源以及体育教师在教学科研实践中获得的第一手体育信息资源，通过分析软件进行初步的加工处理，建立起体育教学科研相关的基础性实体数据库。其次，要依托网络加强已有数据库的更新以及各大数据库间的体育信息资源交流，使信息资源流动起来实现“一加一大于二”的效果。此外，还可以将体育教师参与体育指导、体育管理等体育相关活动的信息资源进行分析，建立起开发性的数据库。通过数据库的建立和不断完善，实现已有资源的充分“消化”和科学有效地整合，为体育信息资源的进一步开发利用打好基础。

2.3 建立平台间体育信息资源共享机制

基于互联网并根据本高校的特点、本校体育学科的特色，各体育教师、高校、体育相关机构应建立信息资源共享机制，建立起良好的交流平台。首先，建立各机构间有效的传动协作机制，利用已有的网络平台将整合好的信息资源投放至网络中，发挥互联网络优势将体育信息资源由各个分散的小平台融合交互到更大的平台中，使大的网络平台里包含若干小平台信息资源，形成多级平台结构。使各同级平台间信息资源交互更为灵活、迅速;不同级别平台间信息资源交互更为直接、有效。同时，不但借助于电子邮件、文献传递等网络平台手段，实时更新数据库中的信息资源，也要借助于各平台间人员的流动来实现体育信息资源的即时交互，实现信息资源的充分共享。此外，利用网络平台开设远程体育教育课程，以相关体育课程为载体将已有信息资源传递至教学传播环节，避免信息资源的闲置，充分发挥体育信息资源的增值特性，为网络客户提供相关体育知识技能指导并同时搜集反馈信息，这样能拓宽一手资源的获取途径，丰富平台中以及平台间的信息资源的来源。

2.4 充分利用移动网络终端进行实时信息交流

信息资源终端往往具有多功能性，既可以作为体育资源也可以作为体育信息的交流终端。当今的网络条件不断改善尤其是移动网络更新较快，能够实现影音资源的快速传播，这就为体育信息资源的实时扩散传播提供了便利的条件。以往的信息资源终端依赖于利用网络服务器和摄录设备等大型硬件，这些设备携带不方便、操作复杂且造价昂贵，而移动终端的发展突破这些限制条件，同时移动网络的发展也为利用移动终端进行体育信息资源的开发建设提供了可能。基于移动网络，可以利用手机等较微小的终端设备在第一时间完成体育信息资源的搜集、整合、交互、传播等整个过程，而且这类终端设备普及程度高、操作相对简便价格也较为低廉，因此在实际的体育活动当中完全可以实现个体与个体间、个体与平台间的体育信息资源的实时交互，并且随着网络的发展移动网络终端也可以利用“云技术”随时随地上传下载各种形式与内容的体育信息资源。另外，新兴起的“智能手环”等产品也可通过网络云技术，使每个个体可以独立参与到体育信息资源的采集和分析反馈过程中。因此，充分利用移动网络终端，将会使信息资源在各环节间的流动更加迅捷，从而使高校体育信息资源开发建设得到迅速发展。

3 结 论

高校体育信息资源的开发建设对我国高等教育和体育事业发展有着重要的意义，如何在网络环境下实现高校需求的体育信息资源的有效开发建设是每名高校体育教师都应认真考虑的课题。这就要求广大高校体育教师要在教学科研实践中发挥自己的专业优势，充分利用既有条件，参与到高校体育信息资源的开发建设中，为我国体育事业发展做出应有贡献。

参考文献：

[1]张凯，刘赛君，徐佳.云计算环境下高校体育信息资源建设研究[J].天津職业技术师范大学学报，2014（1）.

[2]翟晓英.体育信息资源网络平台构建的理论研究[J].黑河学刊，2012（5）.