小学语文教学师生互动中的话语沟通浅析

杨春梅

摘 要：良好的师生互动有利于教师了解学生的学习状态、激发学生的学习兴趣，有利于提升教学质量。语言交流是师生互动的重要方式。小学语文教师在教学中运用语言进行教学情境创设、课堂提问、对学生进行评价，都能很好地和学生进行沟通。分析了教师在课程上和学生间有益的互动形式，希望对课堂中师生的话语沟通提供一定思路。

关键词：小学语文；师生互动；话语沟通

互动式教学方式，对于提升教学效果具有重要影响。语言，作为一种重要的沟通方式，教师如何正确利用语言和学生进行课堂沟通和交流，对于营造课程氛围、提高学生的学习积极性、提升教学质量都有重要作用。笔者结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对教学中加强师生互动的方式进行了探讨。

一、利用语言创设教学情境，加强师生互动交流

小学生由于年龄特点，各方面发展都不成熟，语文教师在进行语文教学时，可以利用多媒体信息技术对学生进行情境启发、想象力启发等。举例来说，在进行《桂林山水》一课讲授的时候，教师可以将桂林山水的图片综合在一起，用幻灯片或者动画的形式，播放给学生观看，以提高学生对桂林山水的感悟力，提升教学质量。

二、通过课堂提问，加强师生互动交流

教师在课堂上对学生提问，一方面可以检验学生的学习状况，另一方面也能集中学生的注意力，有利于教学效率的提升。例如，在学习《大自然的启示》这篇文章时，教师可以采用“联想”的形式对学生进行提问：“小朋友们想一想，在我们日常生活，还有哪些东西是利用自然启示而发明出来的。”学生通过思考，结合自身生活经验，可以得到这样的结论，比如，我们使用的锯子是从锯齿草中得到启示的，而雷达则是根据蝙蝠的“回声定位”原理发明的。

三、通过课堂讨论，加强师生沟通交流

课堂讨论主要是根据教学当中的某一内容而展开的，课堂讨论也是一种加强师生沟通交流的重要方式。教师在开展课堂讨论活动时，要注重营造轻松的教学氛围，让学生可以自由地对某个教学问题展开讨论。

小学语文课堂中的师生交流，是教师提高教学效果的重要手段。良好的师生交流，能够激发学生的学习兴趣、启发学生的思维、增进师生感情，对于和谐课堂氛围的构建有着重要影响。教师要不断改进课堂互动形式，让师生的沟通交流可以顺畅进行。

参考文献：

段俭蚕.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].新课程：中旬，2014（12）：102.

编辑 鲁翠红