改革语文教学中学生的学习方式刍议

杨璐同

摘 要：《义务教育语文课程标准》所注重的是语文教学应在师生平等的对话过程中去展开。做到这些，需要教师转变教育思想观念，尊重学生自身真实的感受，真正地理解学生。树立终身为教育的大信念，做学生学习活动的领路人。课堂是学生学习的主战场，在课堂上学生承担着多彩的角色，教师应为学生创设适合学生健康发展的课堂模式，使学生健康成长。

关键词：语文；教学；学习方式

传统的课堂教学模式，不利于学生的健康全面发展，束缚着学生的思维发展，学生学习只是顺从，听从师者的安排，在被动地接受学习信息，学习质量严重影响。在新课程改革的大浪潮指引下，给语文教学带来了新的生命，使师生在语文课堂上呈现出勃勃生机。

一、以师者身份走进课堂

在学生的眼里，教师的工作是那么的神圣，那么的崇高，那么的具有吸引力。所以，不少学生从内心当中会萌发当教师的理想。为此，语文教师就可以为学生创设这样的机会，让他们享受做教师的那份幸福，那份感觉。

例如，上语文课时，可以让学生自己准备资料，给学生讲解古诗词，组织学生学习课文的生字词语。上台讲课的学生都很珍惜机会，课堂上，上得有滋有味，兴趣浓厚。在学生讲课的同时，积累了知识，又让学生自身能力得到了锻炼。

二、以演员身份走进课堂

学生年龄小，模仿兴趣很浓，什么事情都想去参与，积极性都非常高。在语文课堂教学中，有时需要学生参与表演，我就抓住学生喜欢表演这一特点，让学生在课堂上即兴表演，使学生增强对课文内容深入理解，促进学生对课文进行全身心的感受。

例如，在学习《陶罐和铁罐》一课时，我让学生扮演陶罐和铁罐，使他们持有人物形象，进行即兴课本剧扮演，要求学生体会陶罐和铁罐各自的特点，掌握好各自的对话语气，揣摩陶罐和铁罐所持人物的特点，达到表演逼真、形象、生动、有趣，感悟寓意。

三、以作家身份走进课堂

写作是学生语文基本功训练的重点，在语文教学中，提高学生的习作水平很困难，是语文教师教学中的难点。攻克这一难点成为摆在语文教师面前的一个首要任务。在语文教材中安排了不少写话内容，我就充分利用我们手中的教材资源，带领学生进行写话训练。

例如，在学习《给予树》一课时，教师谈话：“圣诞节到来之前，你们都有属于自己的愿望是吧！小金吉娅才刚刚八岁，她也想有自己的愿望，可是她却帮助了一个与她根本不相识的小女孩实现了圣诞节的愿望。看到这个故事还没有结束，你可以接着写下去吗？”

编辑 韩 晓