本土民间美术在甘肃高校包装设计教学中运用的调查

张林燕 李国芳

【摘 要】甘肃民间美术形式多样，具有鲜明的地方民族特色，其独特的造型、色彩和丰富的文化内涵愈来愈受到现代设计师的重视。通过对甘肃省本科高校艺术设计专业开设课程的调查，发现仅有42.86%的院校在艺术设计专业开设了甘肃民间美术的相关课程。

【关键词】甘肃 民间美术 艺术设计 调查

我国劳动人民在生产、生活过程中，创造了悠久的历史文化，形成了具有深厚文化底蕴的民间美术。然而，在现代化进程中，人们在对待地域文化的态度上出现了一些偏差，产生一些过激的认识，甚至出现了粗暴对待民间美术的现象，导致一些极有审美和实用价值的民间美术技艺濒临失传[1]，表现在作为培养我国艺术设计人才的艺术设计教育从诞生之日至今，很多课程的教学计划和教学大纲几乎是直接照搬。学生在设计中盲目崇洋，在他们的作品中充满了深受西方影响的视觉语言[2]，西方化的视觉符号泛滥，设计的作品游离于民族文化之外，往往使人看不懂。设计艺术失去了本土文化的根源，使其成为无源之水，无本之木，甚至走入歧途。然而，在国内本土文化遭遇冷落的同时，很多国外学者、艺术家却对中国民间艺术表现出了极大地兴趣，他们视其为珍宝，并将一些元素应用在他们的创作中。

甘肃民间美术是黄河流域先民艺术智慧的结晶，具有鲜明的地域特色。目前，对甘肃民间美术的研究主要集中在保护和发掘方面，而对如何将民间美术元素运用到现代艺术设计中，吸收本土文化的精华，使设计的作品富有浓郁的地域文化特色和现代视觉艺术的研究寥若晨星。通过对甘肃省高等院校本科艺术设计专业开设本土美术课程的调查，可以掌握甘肃高校民间美术教学的现状，进一步从艺术设计的角度探讨将甘肃民间美术拓展为可利用的教育资源，有益于推动甘肃高校艺术设计专业课程的优化和创新。把地域文化元素引入艺术设计专业课的教学有利于开发和丰富设计文化资源，对推动地域文化向世界的有效传播，完善甘肃省高校艺术设计专业教学体系具有极其重要的现实意义。

1 甘肃民间美术资源

甘肃属于黄河流域，是中华文明的重要发源地之一。这里产生了中国最早的绘画秦安大地湾地画和中国彩陶文化成就最高的马家窑文化，从西到东分布有著名的敦煌莫高窟、炳灵寺石窟和麦积山石窟，举世无双的漢代马踏飞燕出土于武威雷台，意蕴深厚的拉卜楞寺佛教艺术坐落于甘南草原。

但自唐代以后，由于中国文化、经济中心的南移，丝绸之路中断，造成了甘肃在经济、文化等方面逐渐落后，致使交通和信息相对闭塞。在这种闭塞的区域环境中，许多远古的民风习俗得以保存，形成了多姿多彩的民间美术。甘肃地形狭长，两头大中间狭窄，地貌复杂多样，这种具有明显不同特征的自然地理环境，决定了甘肃民间美术具有明显的区域特征，以及不同的宗教信仰和民俗文化。

2 甘肃民间美术在高校包装设计教学中运用的调查

甘肃省目前有本科院校16所，除了甘肃农业大学、甘肃中医学院两所大学外，其余14所大学设有美术学院或艺术设计学院，并以设计专业为主导进行招生和教学。2014年10月，对这14所本科院校是否开设民间美术课程以及开设课程的名称进行了调查。

西北民族大学开设的民间美术课程有《唐卡赏析》、《藏族雕塑艺术赏析》、《藏族图案艺术赏析》、《藏传佛教造像体系分析》、《藏族雕刻艺术介绍》、《中国民间美术讲座》、《藏族装饰艺术材料介绍》、《藏族建筑风格分析》，兰州交通大学的开设民间美术课程有《扎染》，陇东学院开设的民间美术课程有《民间美术》、《陇东文化概述》、《陇东香包艺术》、《陇东皮影艺术》、《陇东雕刻艺术》、《陇东剪纸艺术》、《陇东面塑》、《陇东傩面具艺术》、《陇东纸扎艺术》、《陇东民间艺术开发与应用》、《陇东民间创作与实践》，河西学院开设的民间美术课程有《敦煌壁画》，甘肃民族师范学院开设的民间美术课程有《唐卡赏析》、《藏族图案艺术赏析》，兰州文理学院开设的民间美术课程有《甘肃民间美术》，其他8所本科院校均未开。

从以上的调查表中可以看出，在这14所本科院校中仅有6所学校开设有民间美术课程，比例为42.86%。这一结果充分说明了甘肃高校艺术设计专业在课程设置上忽视了地域文化的特殊价值和创新作用，专业课程开设雷同化。

参考文献

[1]张林燕.渐渐远去的陇中剪纸艺术[J].甘肃科技， 2005，21（6）：190-191.

[2]吴禾.地方高校民间美术教学体系的建构[J].泰山学院学报，2005（2）：108-111.