交互式教学法在高中英语写作中的应用探析

周领

【摘要】随着国际交流的不断增多，英语写作也逐渐被人们所重视，且新课改的实施也对高中生的英语写作能力提出了新的要求。然而在应试教育的长期影响下，很对教师都过于重视学生的最终结果，而学生是怎样完成写作的教师却并不是过多的重视。这样也就造成了学生出于应付的心理，这样也就不能够很好的进行写作了。本文针对高中英语写作教学中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】交互式教学法 英语写作 应用探析

前言

交互式教学方法主要就是要求教师在开展教学活动的过程中，要坚持确立学生的主体地位，并加强师生之间的联系，让学生在交流与沟通中学习英语写作。且将交互式教学方法运用到英语写作教学中，能够让学生对英语写作产生好奇心，并产生学习的兴趣。交互式教学方法的主要目的就是为了要提高学生的交互能力，增强学生的创造力与创新意识。

一、我国英语学习中存在的问题

1.在英语学习上存在的问题。在经济全球化的影响下，世界各国之间的联系日益紧密，因此作为沟通与交流的通用语言之一，英语的变得极为重要。且随着社会的影响，对于英语人才的需求也在不断增多，如翻译等。在此背景下，人们也开始更加注重英语。就目前来说，大部分的小学生从开始阶段就补习英语，很多初中生通过补习已经学习完了高中阶段的知识，高中生开始学习托福与雅思等词汇，而对于大学生来说，在写文章时满篇都是比较简单的词汇，如果教师的语速过快，就似懂非懂，在词汇的积累上也不足。

2.在英语写作上存在的问题。通过相关调查显示，就目前的许多学生来说，在主观意识上就没有注重写作。而一些教师在课堂教学中，也并不会引导学生学习写作，利用大部分的时间来为学生讲述词汇、句型等内容。或是让学生记录大量的笔记、背句子等方式开展写作教学。对于教材中一些让学生进行写作的版块，教师也只是简单向学生进行讲述。且对于一些学生来说，只要在英语考试中有作文写作，最后的分数就不会太高，甚至一些学生，出于应付的心理，在教师布置课后作业时，也只是敷衍了事，只看看题目，就直接进行写作，这样看起来虽然写的很快，但是在内容上没有特点，过于枯燥与乏味，很多句子中出现了中式英语的味道。而学生就在这样的写作模式下，造成了学生越来越不重视英语写作。另外，除了学生自身的因素以外，教师的教学模式也存在一定的问题，教师在开展课堂基本采用了传统的教学方法，并没有凸显出学生的主体地位，这样很多学生在学习与写作的过程中，出现了语法上的错误等，这样也就限制了学生语言能力的提高。

二、在高中英语教学中运用交互式教学方法的措施

交互式教学方法就是要在课堂教学中坚持以学生为主体，教师给学生提供一个与学生息息相关的问题，然后让学生明确学习任务，并及时引导学生，让学生在互动的过程中学习。另外在采用交互式教学方法的过程中，教师要培养学生的独立性，从而才能够提高学生独立学习的能力。此外在学生完成写作以后，教师可以让学生之间进行评价，以此来实现共同成长。

1.在写作教学中教师要进行整体性的语言教学。英语是由听说读写等几个部分构成的，整体性则主要是指这些部分之间的内在联系。因此想要提高学生的写作水平，教师就要及时引导学生，让学生记录一些较好的语句，所谓的记录并不是要让学生全部记录，而是要建立在理解的基础上进行记录的。这样就能帮助学生尽可能的积累一些好的词汇与语法，避免在写作过程中出现错误。高中生在写作中有一个较为突出的问题就是所写的内容比较空洞。当学生面对写作的过程中，常常觉得没有素材可以利用，在思维发展上比较僵滞。而让学生通过及时记录自己所掌握与了解词汇、语句以及语法等，能够让学生在写作的过程中充分利用，并开阔自己的思路，提高自身的发散性思维，让学生之间实现相互学习与借鉴。高中生在写作的过程中，想要充实所写的内容，就必须要具备一定的知识信息量，因此就需要学生要不断扩大自己的阅读量，选择一些优秀的英语文章，以此来为自己的写作提供素材。

2.将学生分成几个小组进行写作。在英语教学中，将学生分成写作小组也是一种较为常见的教学方法。这种合作学习有一个最明显的好处就是能为学生提供一个朗读与其他同学面对面交流的平台。且在整个写作中，让学生进行相互探讨与交流能够起到积极促进的作用。由于每一个学生的生活背景与成长经历各有不同。因此在对事物的理解上也各有不同，让学生之间相互交流能够达到相互影响与得到启发的效果。作为学生来说，在这种和谐的氛围中，不再惧怕写作，而是很乐于参与到学习中进行探讨与交流。同时，教师将学生分成小组，学生也能够产生出强烈的参与感，这样就能在写作的过程中享受到写作的乐趣，从而也就用提高了写作的能力。

三、结语

交互式教学方法的核心就是要让学生进行借鉴与发扬。英语写作又能体现出学生的英语综合能力与水平，因此采用交互式教学方法对于提高高中生的写作能力来说，是具有极为重要的意义的。

参考文献：

[1]莫海文，骆凤娟.交互式教学在中学英语语法教学中的实践探索[J].教学月刊（中学版），2012，（12）：78-79.

[2]余梦媛.浅谈交互式教学在中学英语语法教学中的应用[J].当代教育论坛（下半月刊），2012，（05）：45-46.