浅谈如何做好中职班主任

陈敏

【摘要】 班主任是班级管理的组织者和引领者，加强学习教育、行为规范训练，建设良好班风是班主任的重要职责。而中等职业学校由于生源的特殊性而决定班级管理工作有不同于普通中学之处，这就要求中职学校的班主任在工作方法上要多思考，有创新。

【关键词】 中职 班主任 班级管理

班主任是班集体的领导者和组织者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，踏实有效地开展班主任工作，以培养大批合格的中等专业技术人才。中职学校的学生个性强、难管理似乎是大家的共识，那如何做好中职学校班主任呢？在此我想就这个问题谈一谈自己的看法和体会（1）。

一、建立良好的师生关系

中职生是一个比较特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很理想，有的学生甚至被贴上“差生”的标签；面对这样一些青春叛逆，思想各异，但又对未来充满憧憬与渴望的学生，班主任的真诚沟通非常重要。一是要尊重学生人格，善于换位思考，对于学生的点滴进步，及时加以引导、鼓励。二是民主地处理问题，给学生“辩护”的权利，尽量避免主观色彩，不轻易下结论否则班主任将面临着信任危机。三是多赏识学生，尤其是对那些所谓的“差生”更要多给一些关心和表扬，能够让他们更好的自我认知和觉醒（2）；四是看准机会选择最佳时机进行思想教育。教育时机恰当，学生容易接受，教育效果最佳。

二、建设良好的班级文化

干净、整洁、丰富多彩的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力；企业文化的引入有助于学生感受到良好的工作氛围，有利于学生由学校到职场的转变。

2.1优化班级的物质文化环境

班训是班级整体精神、目标的体现，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经班委精心选择“诚信、友善、自尊、自爱”做成深红色隶书字体贴在教室黑板报上方作为班训，学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，从而起到“润物细无声”的作用的。

2.2导入企业文化

中职教育是就业教育，班级文化应具有鲜明的职业特点。通过班级文化打通“学习世界”、“生活世界”与“工作世界”的壁垒，帮助学生顺利完成由“学校人”向“职业人”的转变。借鉴先进的企业管理模式，从本班实际出发，抓住企业文化和班级文化的结合点，把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化。同时经常有计划、有组织地举办诸如专业理论知识比赛、主题班会活动、技能水平比赛、实训基地参观考察、公益服务等学生感兴趣又健康向上的班级活动，培养学生的社会责任感。

三、培养具有模范带头作用的班委

班级是学生学习生活的载体，一个良好的班级氛围有助于学生提高学习效率，健全个人能力，特别是对于刚进校的新生，形成良好的班委将影响他们之后几年的学习生活。

3.1选择班委人选

在选择班委的时候不能根据第一印象立刻确定班委，应该先通过军训、班级活动创造机会让学生展示自己，这个时候特别要重视那些积极性比较高的学生，当然也不要放弃有能力但较内敛的学生，给他们提供各种为全班服务的机会。通过差不多用两周时间进行观察，这时候有能力有毅力的学生就会凸显出来，但此时不能直接任命，而应该有针对性地将班级工作交给他们去做，以便进一步确定班委人选。

3.2确定班委人选

对于新班委的选择适当倾向于“民主集中制”，一是在班级公开宣布有意向的同学能够参加竞选；另一方面，单独找表现不错的学生谈话，透露班主任对他们担任班委的想法。然后组织竞选活动，这样既可以调动学生的积极性，又能够让学生得到锻炼，赢得班级学生的信任和支持，最终确定班委人选。

3.3加强班委队伍建设提升班委能力

对于新生需要班主任手把手的教他们学校的规章制度，对于班委要明确他们的岗位职责，做好班级工作分工，同时逐步完善班委组织制度。这个过程可以分阶段，一是让班委自己组织班委会，讨论确定分工，然后班主任指导；二是班主任下发资料帮助班委理清思路，制定工作计划，同时要求班委建立周会制。要形成一支工作认真、凝聚力强的班委队伍还需要更多的付出，也是我们这些班主任不断探索的一条路子。

四、建立良好的家校合作关系

由于这个年龄的孩子心智不很成熟，有时不能在校情况准确地传达给家长，甚至表述得与事实不符，会造成家长对学校的工作和教育产生误解。如果班主任经常与家长真诚沟通，家校形成合力，许多看似棘手的问题，会在家长的配合下迎刃而解。

总之，班级管理是一个动态化的复杂过程，随着社会的发展进步，学生的思想也会随着社会的发展而变化，因此班主任工作是一个富有挑战的工作，需要不断的探索。

参 考 文 献

[1] 陈金海；班主任素质培养之管见[J]；教育评论；1990年06期；

[2]陈筱钧；怎样做好班主任工作[J]；广西中医学院学报；1991年21期；