多媒体与小学音乐教学的深度整合运用实践

王飞燕

摘要：随着当代教育体系的改革，在教师教学当中多媒体的运用越来越重要，多媒体技术逐渐成为辅助教学的主流教学模式，成为课堂教学不可缺少的一部分。多媒体技术作为一种新的教学方式，在音乐教学中广泛应用，丰富了音乐教学的内容，提高了音乐教学质量。在小学音乐教学阶段，正确运用多媒体计算机技术，不仅能够增进小学生对音乐学习的兴致，开阔小学生的视野，提高小学生学习音乐的积极性，还能帮助小学生加深对音乐的理解，让学生直接的、快速的感受到音乐之美。同时，采用多媒体技术能够提高学生的歌唱兴趣，欣赏能力，培养学生对于音乐的创作能力，使学生的音乐素养不断提升。

关键词：多媒体技术 小学音乐教学 整合 实践

音乐是一门艺术，以审美实践为中心，是一门内容生动形象、形式热情活力、有着独特魅力的科目。音乐教学以提高学生们的审美能力、音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养为教学目标。在小学音乐教学当中，采用多媒体技术，可以为小学生们营造出轻松愉快氛围，丰富教学内容，强化教师与学生之间的沟通，是提高教学成效的重要手段，推进音乐教学的改革。

1多媒体技术在小学音乐教学中运用的意义

在音乐中运用多媒体教学的模式，可以把枯燥无味的文字，抽象的图片、图像、声音集于一体，提供出有活力、有动感的教材，使学生产生主动学习音乐的兴致。多媒体技术具有科学性和形象性，在音樂教学中展现出得天独厚的优势，同时也为更加深入的实施教育改革提供教育技术更新的平台。

多媒体技术在当前教育领域中已经成为重要手段之一。教育改革需要实现现代化、科学化，至此，多媒体技术是音乐教学中实现现代化、科学化的有效工具。多媒体技术的应用在音乐教学中能够给教师带来极大的便利，从中提高教学质量。近几年来，我国的音乐教育得到飞速的发展，伴随我国音乐教育事业改革的提出，传统的音乐教学难以发展，所以在进行改进传统音乐教学理念的同时，要促进现代教育技术的实践层面和理论层面重点教学规划。多媒体技术的运用能够为传统音乐教学的改革起到很重要的作用。

2多媒体技术的重要作用

2.1强化学生的德、智、美

音乐教学是一门具有思想文化和艺术文化的学科，音乐教学的中心是培养学生的全面发展。因此，在教师传授学生知识、培养学生音乐表现能力和音乐创造能力的时候，务必要把思想道德素养和审美能力结合到整个音乐教学当中去。在教师教授学生的过程中，多媒体技术能够生动的、形象的展现出来，可见，多媒体具有美的因素，多媒体技术对于强化学生音乐教学的德、智、美具有不可代替的作用。

2.2教育、感染作用

在歌唱教学和音乐欣赏的过程中，歌词内容可以通过多媒体教材的结合演示教学内容，更好的展现学生思想情感和行为。较好的音乐作品，可以感染人们的内心情绪和情感，音乐作品通过多媒体技术的呈现，在学生的情感抒发时激励使其感到相同的共识。

2.3开阔学生的视野，增长知识

据调查，在小学音乐教学中，音乐欣赏课大约占整个学期的教学总课时数的35%，是一项不小的比例，在音乐教学中，乐器欣赏广泛教学，普及到西洋交响乐和我国民族管弦乐，在众多的乐器欣赏中，使学生获得最佳欣赏效果的手段就是通过多媒体技术放映教学录像带，学生观看录像带，把乐队的阵容、乐队的指挥形式、乐器的音色特点以及演员的服装道具、表演特点等看得明白听得清楚。既开阔了学生们的视野，增长学生们的知识，又可以促进学生的音乐艺术素养，享受音乐。

2.4调动学生积极性

为了培养学生优良的审美能力，教师需要创造出音乐教学情境。多媒体技术运用在教学之，则会使原有的审美观念，产生感人、生动形象的审美效应。同时也可以增强音乐的时代效应，提高小学生的欣赏美的能力。

3多媒体技术在小学音乐教学中的应用体现

3.1培养小学生的视觉统一

在媒体教学中要体现视觉统一的效果，保证能够调动学生内心感觉，实现教学目标。在音乐教学中充分尊重教师与学生之间的差别，充分调动学生的积极性，不要约束学生在教学过程中产生的情感想象力。

即使多媒体技术飞速发展，也不能够代替教师的传授，还是需要发挥教师的作用，在音乐教学中的多媒体运用起到画龙点睛的成效，增强音乐教学的教学效果。教师在多媒体空间的制作过程中，界面简洁明亮、操作简单，不要呈现出动画效果，以免降低教学效果。

多媒体技术还需要遵守适度信息原则，有效组织信息教材，使教师能够自主选择性对信息进行加工，为学生创造情景，以便增强教学效果。

3.2运用多媒体加大教学内容，提高音乐教学成果

课堂上的教学容量是加强教学成果的重要因素。在过去教学中，教师忙于音乐设备前期准备工作，又要进行教案编写，无疑加重了教师的教学压力。采用多媒体技术教学可以打破这些局限性、时间的限制，为教师节省时间，使其教师有更多的时间准备其他的教学内容，这一点的改进对音乐教学成果具有非常重要的作用。减轻了教师的教学负担，增加学生的知识容量，提高教学容量。

多媒体技术的应用，可以营造出声情并茂、视听结合的效果，通过情感情境的再现，可以激发学生对音乐的喜爱，使自身情感抒发更加生动、饱满，这对提高教学质量和成效都具有重要作用。

4多媒体技术与小学音乐教学的整合

多媒体技术设备在当代小学音乐教学过程中的采用价值是特别明显的，多媒体不断创新形式和手段，有效的与小学音乐教学相互融合、整顿。

基于多媒体技术的音乐情景创造力，调动学生的积极性，引起学生的热情。实践证明，教师应当因势利导，运用先进的多媒体技术教育手段，创造出丰富形象的教学情境，激励学生的兴趣，调动学生的参与积极性。

5结束语

多媒体技术在小学音乐教学中科学正确的运用，不但能提升课堂教学成效，降低教师的负担，同时还可以促进学生的学习积极性。利用多媒体技术教学激发学生学习兴致，使学生喜欢音乐，自愿参与音乐学习，创造学生的想象力，这样一来课堂氛围更加生动活跃，学生们音乐欣赏能力和审美能力也得到提高。

总之，运用多媒体技术是当代音乐教学发展的必然趋势，在小学音乐教学中采用多媒体具有十分重要意义，突出音乐的独特魅力。有效的利用多媒体技术进行教学，从实际状况为出发点，结合当今音乐教育，充分发挥多媒体教学的意义，把握时机，提高课堂教育效率。

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