新课程理念下影响中学武术教学的问题及策略

陈英妮

【摘要】新课程理念下影响中学武术教学的问题主要有文化环境、学校领导的重视程度、教师的教学水平和能力的影响、学生对武术的认识、教学班级人数、武术场地器材、体育高考制度、武术协会及武术教学模式等。我们要采取先应的策略，才能达到良好的教学效果。

【关键词】新课程理念 武术 教学 策略

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0188-01

武术是我国优秀的民族传统体育项目，它有着丰富的运动形式和锻炼方法，集健身、强身、休闲娱乐于一体。武术运动无论是在促进学生身心健康还是在培养学生强烈的民族自豪感等方面，都起着其他体育项目不可替代的作用。

随着基础教育课程改革和体育与健康教育课程的深入，体育课的理念、目标、内容、方法、组织和评价等都在发生变化，但同时也出现了很多需要解决的问题。武术作为学校体育教学的重要组成部分对新课程理念的贯彻实施起着至关重要的作用，但是目前中学武术教学存在着许多不足之处，如在新课程理念下如何改革传统的武术教学形式，有效遏制其在学校体育中的颓势等。因此如何以新的课程理念为指导，正确、科学地进行武术教学是当前我们面临的一个重要问题。

一、新课程理念下影响中学武术教学的问题

新课程理念下，学校对武术课不够重视，武术场地、器材设施不能满足中学武术教学的需要。武术教学内容结构较为单一，主要集中在武术基本功和初级套路教学上，对武术理论及武术内涵涉及不多。

1.教学时间周期较短

由于课时较少，每次课堂内容不断累积，导致教学以及学生的复习时间都很少，学生在没有完全理解所学知识的前提下，又要开始学习新的内容，这样很不利于学生对知识的掌握，会打击学生学习的积极性。

2.缺少有效的教学方法

教师在教授学生武术的过程中，会出现示范动作不准确，不能及时地发现学生动作的错误，不能对于不规范的动作给予及时准确的纠正与指导，对于重点、难点的讲解不够重视，不能深刻地理解武术的精神，不能很好地将理论联系到实际生活中，这些都是因为教师没有找到合理有效的教学方法所导致的。

3.教师在教学中经常采用套路式教学

对于中学生来说，往往缺少对武术知识和技能的掌握。由于学生对武术套路只是机械地模仿，而缺少深层的感性的认识，这样不仅使学生对于动作技术的掌握慢，而且对于武术教学的效果也会产生影响。

4.学生对于学习武术的动机不明确，缺乏对学生学习兴趣的培养

部分学生学习武术的动机不是很明确，有的仅仅只是为了应付考试才去学习，真正意识到学习武术的用处的不到半数。造成这种结果的原因主要有教学方法太过于单一，形式枯燥，缺少生动的讲解，这对于尚处于青春期的中学生来说，无法培养他们学习武术的兴趣，只是被动地去学习。

二、策略

针对這些问题，对中学武术教学提出了一些改革对策和建议：教育行政主管部门和各学校应转变教育思想，重视武术教学；对于中学武术教师资源缺乏的现状，建议完善用人机制，加大武术专业教师的引进，加强在职教师的培训，树立新的教学理念；学校应努力改善教学条件，为师生创造一个良好的武术教学环境；体育教师要加强学习，不断提高武术素养；改进教学方法，进一步完善武术教学，优化武术课程结构，充实教学内容，提高武术课的教学质量；加强学校武术俱乐部或武术协会的建设，增加学校间的武术交流活动；充分发挥媒体对武术的舆论宣传作用，使学生全面了解武术。

1.加强对武术课的重视，适当增加体育课的课时

学习武术既可强身健体，又能磨炼学生的意志品质，同时还可以作为娱乐活动，丰富学生的文化生活。由于武术具有这些作用，因此学校更应该让学生多了解武术，从而对武术产生热爱，使我国这块文化瑰宝得以更好地传承和发扬，这就要求学校在制订教学计划时，能够考虑适当地增加课时，以满足学生的需求。

2.夯实基本教学

基本教学是教学过程中不可或缺的环节，对于武术而言，夯实基本教学，就是加强对基本功的训练，选择与所学内容联系密切的基本动作，配合“内外合一，神形兼备”的练功方法，这会对套路教学起到事半功倍的效果。

3.树立正确的学习动机，丰富教学内容，培养学生对武术的兴趣

通过给学生讲解武术的形成与演变过程，使学生了解并认识到武术不仅有实战意义，还有很高的欣赏价值，让学生明确动作的用法，加深对于攻防的理解，从而提高学生对于武术学习的兴趣。只有学生有兴趣，才会使武术教学更有效率。

4.加强师资力量建设

学校应该多聘请一些具有武术专业知识同时还具备较高品质修养的体育教师，从而达到健康、专业的教授目的。

总之，现在中学武术教学中存在一些问题，如课时安排不合理、教学方法单一等。要想达到武术教学的目的，必须采取有效的方法，培养学生的兴趣，强化师资力量，这样才能达到良好的教学效果。

参考文献：

[1]于运鸽.高中体育的田径项目教学策略探究[J].考试周刊，2013 （52）.

[2]蔡依军.高中体育田径项目教学存在的问题及对策[J].新课程：中学，2014 （1）.