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浅谈德育教育在班主任工作中的作用

2015-05-30张珺

中国校外教育(下旬) 2015年13期
关键词:德育工作德育教育班主任

张珺

摘要:作为一名农村小学教师,班主任工作是每一名教师的基本工作,每天的常规工作繁琐而细碎,但是,对于如何教育学生来说,就看在这些繁琐细碎的工作中如何去渗透德育教育。一名好的班主任应该在工作中始终把德育教育工作放在首要位置。

关键词:德育教育 班主任 德育工作

学生的道德品质好坏最终决定他是否会成为我们新社会的正能量,如果让每一名学生都学会如何做人,如何做事,才会使我的学生们最终成为社会有用的人。“把一件事做好容易;把每一件事都做好就是成绩。”这也应该是每位教师不断的追求。所以要全身心投入工作中,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱和关心学生,去赢得学生的爱戴、学校的支持和社会的认可。

一、德育工作是教育学生的主阵地

作为班主任,每天都应该非常充实、愉悦、有成就感。在教育工作中,不要追求表面,而是立足于简单实际的工作,这才是德育的重点。所以,要注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学生日常行为规范》《中小学德育纲要》《中小学生守则》,结合实际,积极探索,創新方法利用好德育工作的主阵地。作为一名班主任,学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。经过多年的德育工作,每个人都会总结出了一套自己的经验,也会取得一些小成绩。比如,要非常注重班级班风的形成,一个积极向上的集体才会发挥出更大的力量,再把这些正能量好好利用,就会使学生的学习、各项活动取得更大更好的效果。只有不断地总结工作经验,才会把德育工作越做越好,才能赢得学校、同事、学生和家长的理解和支持。

二、德育教育中要严于律己,为人师表

人们常说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”每位教师都要深深懂得“言传身教”的道理,身教重于言传,只有以身作则,亲力亲为,才能使学生从教师的日常生活中感受到什么是良好的道德品质,从而愿意积极行动,促进学生的言行统一。因此,在平时的教育教学工作中,只要是要求学生做的,自己必须做到。在班级管理中,班主任也是班级的一员,以教师自己的道德品质去潜移默化的影响学生、感化学生、做学生的模范。例如,在操场上看见垃圾教师要主动弯腰捡起送垃圾桶、打扫教室教师也要拿起拖布和同学们一起拖地、校园打扫卫生教师更是身先士卒,不做“只说嘴、不动手”的人。管理班级的办法要采用师生共同参与的办法,发挥学生的主观能动性。比如室内卫生和室外卫生交由一位班干部管理,全班同学监督,这就激发了学生参与管理班级的热情,调动了学生管理班级的积极性,最大限度地培养了学生的民主意识、培养和提高了学生的自理能力。 从而在这些活动中培养了学生积极向上,热爱劳动的优良品质。

三、德育教育要真情付出,用爱心感召学生

在班级管理方面,实施“爱心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”,不轻易批评学生,和学生的交流中多是用鼓励、表扬、支持、称赞的语句,避免伤害到学生的自信心。在班主任工作中,师生关系是最根本的一种关系,和谐的师生关系就会产生和谐的效果。所以班主任既是老师,又是家长。在工作中始终要给学生空间,让他们有展示的余地。不仅要关心本班同学们的学习情况,还要关心同学们的身体健康和家庭生活。做到在校期间对学生的关注不留空隙,假期期间对学生的关注不间断。对家庭发生变故的学生,班主任都要及时送去关爱和温暖。找一些时间多去和他们聊天,引导疏通他们心中的苦闷和不理解。例如,本学期我班学生小飞,她因家庭变故,和妈妈回到姥姥家生活,而且他的妈妈又刚刚给他生了小弟弟,精力全都用在了弟弟身上,所以,她感到非常孤独和对这个社会的不理解,于是她也从一名愿意唱歌活泼的小姑娘变成了一个沉默寡言的学生,失去了往日的欢乐。对于学生这种情况,越及时处理越好。所以,面对小飞,如果对他进行及时有效地关心了引导,就会收到事半功倍的效果。于是我就利用课下时间与她在办公室心贴心的进行了深谈,通过谈话,她告诉了我他的心结,我和她就像亲人一样,让她明白人的一生总会有挫折和困难,我们总要去面对,积极的心情去面对就会取得积极的成果,消极的面对就会得到消极的结果,用快乐的心情面对每一天你的每一天都是快乐的。一段时间以后,她的本性又回来了,每天都能积极快乐的学习和生活,我非常高兴。正是这样的爱的付出,才会让我们班的每一名同学都积极向上,充满活力。我们的班集体才具有强大的凝聚力。德育教育在我的工作实践中得到很好的展现,取得很大效果。

四、多方面着手,细致开展德育工作

以创新道德教育途径为着力点,加强学生的德育教育。以规范行为习惯教育为切入点,加强学生的德育教育。以增强爱国主义情感教育为制高点,加强学生的德育教育。利用学校每周一都要举行一次的升旗仪式,对学生进行爱国教育。另外也可以让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。

总之,德育工作看上去平凡,实际要做好并非易事,把德育教育融入到班主任工作的每一项工作中,脚踏实地,任劳任怨,从小处着手,从细微处用心才会得到完美的收获。

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