“大众创业，万众创新”背景下的大学生创业教育新思路

陈雯

摘 要：在“大众创业，万众创新”的时代背景下，创新创业逐渐成为提高综合国力、增强国家软实力的重要手段，创新性人才成为时代所需。因此，高校作为为社会培养高级知识分子、向社会输送知识人才的基地，必须肩负起培养创新型人才的重任。鉴于此，本文将围绕大学生创业教育的重要意义展开分析，并从创业服务机制构建的视角探讨了大学生素质教育的培养路径，从而为大学生创业创新教育提供新的发展思路。

关键词：大学生;创业教育;培养路径

“大众创业，万众创新”是一条正确的强国之路。作为培养人才的基地，高校必须成为“大众创业、万众创新”的新引擎，深化学校创业创新教育改革，加大对大学生的创新教育，提高学生创新能力，从而培养出大批的创业创新型人才，促进大学毕业生的高质量创业就业。

一、大学生创业教育的重要意义

1.提升大学生的综合素质

对于大学生而言，创业教育是提升自我、加强锻炼的良好机会。学生通过对相关知识的学习，不仅可以培养自身的创业意识，获得创业方面的发展，还能够提高自身的知识技能，为未来的创业工作打下良好的基础。另外，学生通过参加创业活动，还可以将理论知识转化为实践技能，全面提升自身的综合素质。

2.深化高校教育改革

培养高素质人才对提高高校办学水平和声誉有着重要的意义。然而在实际教学过程中，大多数高校更加重视对大学生知识理论的培养，忽视了学生社会实践能力和创新能力的培养。长此以往，不仅难以培养出真正的创新型人才，还将阻碍学生的全面发展。而在“大众创业，万众创新”的大背景下，高校打破了以往常规的教育模式，对学生进行创业实践教育，这不仅培养了学生的社会实践能力，同时也改进了高校的教育方式，进一步深化了高校的教育改革。

3.缓解大学生就业压力

由于受到国际金融危机和其他因素的影响，我国的就业形势日益严峻，这给大学毕业生们带来了越来越大的就业压力。并且，随着大学招生规模的扩大，高学历的人才数量也在不断攀升，而企事业单位每年能提供给学生的就业岗位十分有限，因此越来越多的就业单位采取了较为严格的淘汰机制。应聘考核更重视毕业生的实际应用能力，大部分在学校没有实际操作经验的毕业生将面临被就业市场淘汰的风险。因此，高校培养创新性实践人才，能够有效提高学生的综合素质，对大学生的就业起到了重要的促进作用，有效缓解了就业压力。

二、大学生素质教育的培养路径

在“大众创业，万众创新”的背景下，高校要以长远的眼光来制订大学生的创业创新教育计划，学校不仅要给学生配备相应的学业指导教师和创业教师，更要建立创业基础教育、创业实践、创业进阶三个阶段的全方位创新创业教育体系。

1.创业教育阶段

创业教育阶段主要面向毕业阶段的学生，重点培养大学生的创新创业能力和管理能力。进入创业教育阶段接受培养的学生需要通过学校的选拔和考核，主要考核这些学生的创业意识和创业素质。学校的创业教育阶段主要有以下培养内容：在教育初期，创业指导教师首先要帮助学生制订个性化的职业发展规划和培养方案，并根据学生的专业特点和自我意愿，对学生进行个性化的指导。其中，针对毕业阶段学生，在传授创业理论的同时，学校还为其提供了不同的培训模块，包括创业能力教育模块，专题知识讲座模块等。学生可以根据自己的意愿，选择合适的选题进行创业实践。

2.创业实践阶段

创业实践阶段是高校创业教育中最重要的一项内容，它是学生从认识创业到正式创业的过渡阶段，对学生的发展有着重要的意义。学校要加强对学生创业过程的跟踪和指导，帮助学生从创业实践到创业进阶的转变，提高学生的创业成功率。同时，对学生创业实践的跟踪，还能使学校第一时间发现学生创业能力中的不足，从而更好促进创新创业教育体系的完善，使高校创业教育得到良好的发展。

3.创业进阶阶段

在创业实践的过程中，学生往往会产生力不从心的感觉。这是因为当学生创业到一定阶段，现有的知识水平已经不足以应对目前的市场情况。所以，当学生创业实践进行到这一阶段，就需要选择继续教育，指导教师要建议学生选择一些管理类的课程进行学习。学院在充分考虑到这些学生的需要之后，应制定相关的扶持制度，提供MBA、EMBA等管理课程的学习，使得大学生通过这些课程的学习，掌握更多创业知识，从而提高自身的素质和解决问题的能力。

在“大众创业，万众创新”的大背景下，每个人都有机会实现自己的创业梦想。作为孕育高知识人才基地的高校，更要肩负起这一重任，为社会输送更多的创新创业型人才，促进国家经济的发展。

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