高职院校职业伦理教育的必要性及可行性分析

侯晓晶

摘 要：本文从高职院校大学生职业伦理教育的角度切入，在解读职业伦理教育内涵的基础上，对我国高职院校开展职业伦理教育的可行性与必然性进行论述。

关键词：高职院校;职业伦理;必要性

高职教育是我国高等院校教育的重要组成部分，为我国社会主义现代化建设源源不断输送具备一定素质修养的专业性技术人才。高职院校大学生具备一定的专业知识，实践能力较强，不乏较高的科学文化素质，是我国生产、建设、服务领域的重要力量。高职院校大学生职业伦理教育是其能否成功就业的关键点之一，与职业知识、职业能力的共同构成高职院校大学生就业等边三角形。因此，对于高职院校大学生职业伦理问题进行深入解读，探究其含义、必要性与可行性，具有十分重要的现实意义。

一、高职院校职业伦理教育简述

职业伦理，广义范围上指的是人类职业活动领域中，所有一切关乎道德的现象;狭义上则定义为对于从事某种职业的特定人群，在其职业活动中所应当遵循的、具有一定职业特征的道德方面要求以及相关行为准则。

职业伦理教育的主要目标与职业道德相似度很高，目前没有明确的界定，因此，可以从职业道德教育的角度来解析职业伦理教育。职业道德在不同时期，具有不同的定义，同一时期的职业道德也具备多重定义，我们选取其中认同度广泛的一种在此处解读。职业道德是指，从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德教育旨在从道德角度出发，规范从业人员的职业行为，使其具备一定的职业性与道德性。

高职院校职业伦理教育的本质在于加强学生对于职业伦理的认识，加强自身职业伦理观念，提高自身职业伦理水平，以期在今后的职业生涯中更好地服务于社会，提高服务水平。从更深层次的角度上讲，亦是对于全社会职业道德水平乃至社会道德水准的提升。

二、高职院校职业伦理教育可行性分析

高职院校职业伦理教育，需要结合高职院校大学生现有职业伦理水平以及我国高等职业院校进行职业伦理教育之优势所在，共同分析探究。

1.高职院校大学生职业伦理水平现状

从职业伦理水平现状而言，我国高职院校的职业伦理教育亟待发展。由于从小学就开展的思想政治教育，我国高职院校大学生总体具备优良的思想政治水平以及一定的社会政治觉悟，绝大多数大学生热爱祖国、孝敬父母、心地纯良、乐于助人，但落实于自身工作岗位时，很多人都纷纷暴露了行为散漫、粗心大意等缺点。形成这种现象的原因主要有二点，首先，随着社会发展，基础建设等设施不断完备，人民生活水平不断提高，对于各行各业从业者的服务要求也逐渐增强，原有的服务水平已经无法适应;其次，现在大学生以独生子女居多，虽然道德品质优良，但是由于从小较为娇惯，因此对于职业伦理、职业道德觉悟性欠佳。

2.高职院校职业伦理教育优势

我国高职院校长期开展思想政治教育，而职业伦理教育又是构成思想教育的一个重要分支，因此我国具有开展职业伦理教育的先天性优越条件。

开展职业伦理教育，首先需要具备理论优势，而我国高校长期开展思想政治教育，具备开展治理伦理教育理论优势。在课程资源上，我国也具备开展职业道德伦理的先天优势，高校思想政治教育为学生开展职业伦理教育提供了坚实的基础。长期以来，职业伦理教育都是思想政治教育辅助性课程，因而很多教师对此具备丰富的经验。其次，在于先进职业道德典范的学习，我国具有五千年的丰富文化底蕴，其中亦不乏许多职业道德典范，从“大医有德、大爱无疆”的医家之典范华益慰，到一心扎根于我国航母事业、最终殉职在岗位上的辽宁舰总指挥罗阳，无一不是值得高职院校乃至全体从业人员去学习的职业道德模范。

三、高职院校职业伦理教育必要性分析

1.培养学生健康伦理自觉性的必然要求

高职院校职业伦理教育，可以使思想政治教育教书育人的功能得到充分发挥，对于培养高职院校大学生积极向上、严肃健康的职业伦理具有重要作用。可以同时开设理论教育和实践教育，有效提高高职院校大学生职业伦理养成的自觉性;开展实践学习，可以将理论与实践进行有机结合，进一步促进从业人员在职业生涯中形成积极健康的职业人格以及伦理自觉。

2.高职院校思想政治教育的必然要求

职业伦理要求体现了现代社会对于从业人员职业道德的底线要求，它关系到人与人之间相处的愉快程度，也直接影响着从业人员的服务态度。高职院校思想政治教育可提高大学生思想道德水平，进而提高其在社会生产活动中的行为素质。而从业人员职业道德素质的提高也是其中的重要目的之一，这与高职院校职业伦理教育殊途同归，都是为了提高从业人员职业道德水平。

3.社会和谐进步的必然要求

近些年来，由于从业人员服务态度与工作态度不端正所引发的纠纷比比皆是，小则影响人与人之间和谐相处，严重的甚至于危害社会治安，影响社会和谐。提高高职院校大学生职业伦理教育，亦可培养其爱岗敬业的精神，加强从业人员自身使命感与责任感，促进其自发努力工作，提高工作成绩，推动社会和谐进步。

人才是强国之根本，高职院校大学生是我国科教兴国战略所培养的社会主义现代化建设重要力量。而职业伦理教育水平的高低，关系着高职院校大学生对于自身职业能否成功胜任，关系到我国社会主义现代化建设的成败，中华民族伟大复兴的梦想能否实现。因此，我们必须加强职业伦理教育，深入开展高职院校大学生职业伦理教育，培养有素质、有责任心的社会主义现代化建设合格人才，为“十三五”的到来积蓄人才力量，为中华民族的伟大复兴、“中国梦”的圆满实现贡献自己的力量。