网络时代加强职校生道德教育的几点思考

渐娜

摘要：随着现代科技迅速的发展，网络时代逐渐走入我们的生活中，已成为我们日常生活中最常见。网络占据的领域范围较为普遍，对于人们的生活带来了极大的方便，为人们提供了更多可靠和详细的资料。

关键词：网络时代 职校生道德教育 思考

随着当下多媒体教育模式的应用的范围越来越广，人们也逐渐认可这种教育模式。多媒体是由计算机技术发展而演变而来的，现代已进入全球信息化的时代，人们足不出户，只要通过手机或电脑就可以知晓当天的新闻，搜索自己所需要的信息和资料。互联网给人们带来的生活便利，让人们对于它的依赖也越来越强烈，因此现在对手机控的人统称为低头族，人们对于互联网的好奇仍没有减少，沉迷与虚幻世界。虽然网络时代给我们生活创造了许多的乐趣，但同时衍生出一些道德类的问题。职业院校的学生一般年龄在16～20岁之间，这个年龄阶段都具有对新鲜事物具有强烈好奇心的特点，对于网络中的虚幻世界沉迷度也非常的严重。

一、网络道德与传统道德的关系

网上信息资源都是将实际生活中的信息资料整合而成，是贴近生活的。网络道德问题是现实社会道德问题中的一种，对于如今计算机技术与通讯技术迅速发展的当前，网络时代对于人们来说已不是一个陌生的事物。这样表示要衡量一个的道德品质，可以看他在网络世界中表现出来的素养，这一切判断的以及与网络信息有着千丝万缕的联系。网络道德起源于与社会道德的一种。网络世界虽然是一个言论自由，以自由、平等作为基础运行的一个世界，人们的思想行为不用受现实的束缚。网络与现实世界的矛盾越来越明朗化，要两者形成和谐、统一化的关系，在目前来说还是有一定的难度。网络道德与传统道德有很大的区别，其最大的区别就是运行的模式，传统道德的运行是依赖社会评价与是非观，是历史发展至今演变且人们肯定的道德观，而网络道德却与之相反。网络道德不是人与人对面的交谈，而是用电脑或手机里的一些符号来传达自己的语言，在虚拟的空间人们没有实际的交往。网络道德是有计算机技术发展的前提下而形成的，传统道德是人类社会在长期发展过程中形成的。网络道德起源于传统的道德，是根据传统道德的基本原则而走入人们生活，给人们虚拟的空间。

二、网络对职校生的影响

1.网络的现代观念造成学生思想上的混乱

在全球网络时代化的环境下，网络信息资料更新的速度非常的快，人们受不用受道德的约束，可以在虚拟的空间内言论自由，个人的思想行为不再束缚。网络具有更新周期短和开发程度高的特点，这些特点合理运用在职业院校教育中，可以更好的培养学生平等观念、效率观念、学习观念等其他的现代观念。但由于互联网发明起源与西方国家，西方国家在输出网络技术和设备时，会习惯加入自己西方的意识、道德观念、世界观念和价值观念，这些观念对于他们的行为方式、人生态度、价值观念和政治立场都会产生一定的影响。我国处于一个以傳统文化为基础发展的国家，与西方国家相比，思想与行为上显得较为保守，因此，学生在应用到西方技术时，自身的传统文化会与西方文化产生较大的冲击，很容易造成思想上的混乱。

2.互联网中的不良信息影响学生身心健康的成长

互联网具有储存大、信息资料齐全和简便快捷的特点，因此在人们的日常生活属于常用的一种技术。但互联网上的信息由于没有专门的人进行监管，当人们在搜索自己所需要的信息好资料时，总会跳出与自己所要找寻不一样的信息，例如色情、游戏和反动等，职业院校学生在辨别是非上没有正确的观念，缺乏一定的选择能力和自我控制能力，对于这些外来的不良信息带来的负面影响不会进行合理且针对性的处理，这些不良信息对于青少年学生的道德行为产生了一定的负面影响，让其成为不良信息的污染对象。2013年7月我国教育部门在多所职业学校对学生进行互联网相关的调查，在调查中发现，约有45%的学生承认自己曾经浏览过一些色情网站和不良的信息，还有近6%的学生属于经常浏览的类型，对于网络世界的沉迷非常的严重，经常逃出学校去网吧彻夜通宵，然后第二天课堂上全天属于精神不振的状态，困意非常的强烈，这些人对于网络的沉迷就成了一个吸毒的人，于网络世界过于的依赖，对于自身的身心健康带来的影响是不可估量的。

3.过于依赖网络虚拟世界，会影响与家长、教师和同学之间的关系

网络时代可以让相隔千里的人可以进行交流，为远距离交流和沟通提供一个有效聊天平台。网上交友是目前青年职校学生在人际交往中常用的一种交往方式，网上交友也是社会与科技迅速发展的一大表现。虽然网上交友给人们带来了极大的快捷和方便，但由于提供的是一个虚拟空间，人与人之间的交流都是站在终端的背后，没有进行实际面对面交流，都是通过电脑或手机上的输入的文字来表达，让人与人之间的交往存在了机器了阻隔，与设计社会交往情景存在了一定的差异。加上青少年在运用网络平台进行交友时，都会普遍存在只与自己年龄相近的人进行交往的现象，与成人之间社会互动非常的少，对于网络虚拟的空间非常依赖和沉迷，与朋友、教师和同学之间的交流非常少，导致与周围人之间的关系越来越冷漠化。加上这个年龄阶段的学生叛逆的个性非常的明显，习惯以自我中心的去思考问题、做事，因此总会觉得教师和家长不了解他们的世界。过度的依赖于网络世界给他们日后毕业找工作带来了极大的不便，也会让他们与教师、父母、同学之间的距离越来越远。

三、网络时代加强青年职校生网络道德教育的思考和实践

1.开展社会道德实践活动，提高学生对不良信息的抵抗力

职业院校的教育工作者在授课的过程中，要将教材内容与社会实践进行有效的整合，唯有这样才能实现学生全面的发展，帮助学生树立正确的道德观和价值观，对于培养学生的实践能力和创新能力也非常的有意义。因此，我国教育部门、家庭、学习与社会要为职业院校学生提供接触社会的机会，为职业院校学生制定相应的社会公益和社区服务制度，鼓励他们积极、主动的参与到社会活动中来，加强他们对社会服务的意识。开展职业院校学生的道德实践活动要符合他们的心理与生理发展规律，满足他们个体化的需求，唯有这样才有助于他们形成良好的道德信念和道德习惯，而且开展道德实践活动会吸引学生的注意力，让学生沉迷于网络世界的程度会得到明显的改善，对于网络中产生的不良信息也会产生一定的抵抗力。

2.合理运用网络进行教学，培养学生辨别是非的能力

在随着人们对于现代科技应用的范围越来越广泛，当前大部分的职业院校在教学都会采用最先进的教学技术，合理的运用网络技术，获取更高质量的信息资料。网络的运用改变了传统填鸭式教学模式，有效的提高学生学习的积极性，贴近学生好奇心的特点。加上学生用网络的普遍性，在教学中运用现代网络技术，比较容易得到学生的认可。在教学中，运用网络技术，教师与家长的担心也会减少，对于学生的学习多了一份安心。青少年学生普遍存在好玩、对新鲜事物强烈好奇心的特征，职业院校的教师在授课中可以抓住学生这些特点，并结合网络教育的优势，唯有这样才能将网络成为一个良性的信息平台，培养学生辨别是非的能力。

3.运用引导的方式，让学生渐渐对学习产生兴趣

家庭和职业院校对于学生上网这一行为，不能总是习惯采用封堵的方式，来让学生绝缘于网络，这种方式虽然让在很大的程度上减少了学生对网络接触的机会，但从学习这方面来说，学习在课堂上的表现与学习效果仍没有很大的改变，与以往并无差异。所以对于学生上网这一行为，应该采用循循善诱的方式，慢慢的让学生远离网络中不良的网站和信息。职业院校要多開展社会道德实践活动，加大对电脑课硬件的配置和教学实践的投入，合理的那排课程，扩建且组建优秀的师资队伍。为学生上网提供一个良好的环境，在道德政治课上加入网上道德教育，培养学生对网络中存在的不良信息有鉴别是非的能力。对于沉迷与网络的学生，教师要进行及时的引导，将他们对网络的依靠转移到新的爱好上，与他们进行多次的交谈，分析网络成瘾的弊端，让他们感受到教师和父母的关心，在关心的基础上提的要求他们比较容易接受。将他们的求知欲引导到正常的轨道上来，并与他们的父母保持联系，让父母及时的了解孩子的学习、生活和精神状态，一起纠正孩子不良的学习和生活习惯。

四、结语

总之，在当前计算机技术与通讯技术迅速发展的时代下，人们对于网络的运用范围已经越来越广，要断绝学生上网这个行为，难度是非常大的，职业院校教师应该合理的运用网络教育的优势结合青少年学生年龄的特点进行教学，让学生渐渐喜欢上学习，鼓励学生积极的参与到社会道德实践活动中。

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