新时期校企合作模式的创新与发展

周海笑

摘要：校企合作模式，指的是高职院校中学校与企业合作的一种人才培养模式，其符合当前高职教育学校改革和发展的必然要求。简要分析了校企合作模式的意义以及当前校企合作模式发展现状，并对新时期校企合作模式的创新和发展提出了几点策略和建议。

关键词：新时期 校企合作模式 创新 发展

随着经济的发展和社会的进步，企业对于人才的要求逐渐提高，这就给高职学校的人才培养带来了新的挑战和要求，校企合作的人才培养模式符合我国素质教育的要求，对解决我国技术应用型人才断层问题，推进高校特色教学办学有着重要的意义。

一、校企合作模式的意义

1.推动高等职业教育改革

职业教育起步于企业，是企业的需要推动了职业教育的发展，校企合作模式的发展能够加强我国高校教育对国外先进教育模式的借鉴，推动改革，例如德国的“双重职业训练制”就是校企合作模式应用的重要体现，我国加强校企合作模式的建立有助于加强与国外先进校企合作经验的交流，对于革新教育观念、改进人才培养模式、提升教育质量和人才培养质量有着重要的意义。

2.解决我国技术应用人才断层的矛盾

就目前来看，我国的教育理念稍有片面，对于学科型、研究型人才的培养过于注重，这就导致了应用型、技术型的人才出现短缺局面，我国服务业、制造业发展十分迅速，对技能型、应用型人才的需求量比较大，当前的人才培养模式并不能满足我国制造业和服务业的人才需要。校企合作模式的建立能够使学校充分了解企业对人才的需求方向，同时与企业的合作能够为学生提供实习培训的机会，让学生在实践中增长自身的技术能力，为学生走向社会，踏上工作岗位打下良好的基础。

3.有利于特色教学办学的形成

当前，我国的高等职业教学的办学水平和办学特色还不能完全满足社会的需要和家长学生的期望，学校出现了专业设置与企业需求脱节、教学手段单一、教学实践较少等问题，学校教育的主要目的之一是为了给社会给企业输送高质量的人才，校企合作模式能够推进高校教育体制和人才培养模式的改革，有利于特色教学办学的形成，这对于高端技术人才的培养有着重要的意义。

二、当前校企合作模式发展中出现的问题

1.学校方面的问题

（1）教学质量达不到企业标准。当前，一些高校在专业设置、课程开发等环节上没有考虑到企业实际的发展需要，并不了解企业当前的发展现状和具体的人才需求，這就使得其在教育教学中的盲目性较大。（2）对校企合作模式的重视程度不足。许多高校办学并没有以学生的就业为出发点，其对校企合作模式的重视程度不足，这就使得高校在政策上以及师资的支持力度不够，许多校企合作模式的高校负责人只是为了应付表面工作，使得校企合作模式并没有取得实质性的进展。（3）学生管理水平较低：当前许多高校的学生都是“90后”甚至“00后”，独生子女较多，个性十足，这就给高校的学生管理带来了一定困难，从而在实习的过程中影响了企业的工作秩序。

2.企业方面的问题

（1）校企合作的参与度不高。有些企业对于校企合作的参与度不高，一方面，是由于政府并没有许多促进企业参与校企合作的实质性措施；另一方面，是企业自身的校企合作意识不强，使得其没有花费很多的时间和金钱投入到校企合作中去。

（2）企业和高校教育人员缺乏沟通。校企合作模式要求学生具备专业的实践能力和岗位工作能力，但当前有些企业与高校教师的沟通不足，致使学生的教育方向与企业的需求出现了偏差。

三、新时期校企合作模式创新与发展的途径

1.建立长效的合作机制

校企合作长效机制的建立主要需要三个方面的推动力：（1）国家政策的支持。我国已经把校企合作模式提到了高校教育发展的重要日程上，但在实际的政策支持上还应当采取实质性的措施，政府应当充分发挥其协调者、监督者的重要作用，积极在资金上保证支持，建立校企合作专项扶持基金，此外应当积极建立公共实训基地，教育是国家公益性的事业，政府应当将实践实训基地的建设纳入到国家公益事业的投资中，以此来加快创新型人才的培养；（2）学校方面。各大高校应当建立相关校企合作制度适应新时期校企合作模式的发展，例如建立校企合作规划、指导的工作委员会，加强工学结合和顶岗实习，促进校企合作模式的开放性；（3）企业方面。企业应当积极主动加强与高校的联系，从长远的眼光寻求企业与高校在人才方面的培训，积极利用高校人力资源充沛、教育培训先进等优势来满足企业未来的人才需求。

2.推进产业企业文化走进校园

在校企合作模式实施的过程中应当抓住产业企业文化的核心，让产业企业文化走进校园，贴近学生的日常生活：（1）学校和企业应当共建教师队伍，通过教师的言传身教来提升学生的整体素质，让学生清楚的认识到当前的产业企业文化中的精髓部分，提升学生的责任意识、安全意识、质量意识，等等；（2）各大高校与企业应当将校企合作模式落到实处，帮助学生实现岗位培训，增加社会实践和社会服务，让学生在丰富的实习实践活动中感受产业企业文化，感受工作氛围，以此来提升学生的服务社会的精神和意识；（3）学校和企业可以建立文化交流合作中心，学校的教育文化可以充分与企业产业文化互相结合，在日常的教学中实现教育文化和产业企业文化的传承与发展。

3.加强对学生的管理和教育

学校应当在日常的教学活动中不断渗透职业道德的教育，让学生能够适应企业中的工作氛围和工作要求。例如，对于即将参加企业实习的学生，学校可以聘请企业管理人员在校园内部进行针对性的交流和座谈，这样就可以把企业中的经营理念、工作理念带入到校园中，学生在上岗实习之前就能够调整好心态，做好实习前的准备。此外，学校应当做好对学生培训的管理工作，培养学生树立正确的价值观和人生观，将就业水平和企业的满意度作为衡量学生质量的重要指标。

4.共同开发课程

学校应当积极邀请企业专家就课程的发展前景以及学校的人才培养计划等进行可行性的论证与分析，应当根据企业需要与当前的教学要求共同开发课程、实施教育，同时要加强学生的实践活动，对教学内容进行合理整合，对教学结构进行优化重组，通过校企合作，实现对教学课程的开发，为培养学生的工作能力、职业能力、职业道德等打下坚实的基础。

四、结论

校企合作人才培养模式是新时期教育改革的发展方向，其对于企业、高校、学生都有着十分重要的意义，新时期，学校和企业应当加强对校企合作模式的探索，采取有效措施促进校企合作模式的发展，只有这样才能够培养出符合企业需求的高素质、复合型人才。

参考文献：

[1]邹春霞.新时期职业教育中的校企合作模式研究[J].教育与职业，2015，（22）：29-31.

[2]江玲.高职院校校企合作的困境与前途[J].江苏社会科学，2010，（S1）：142-145.