独立学院大学生创业教育研究

马晓强

摘要：大学生创业教育已成为时代发展的需要，高校是大学生进行创业教育的重要基地，阐述了独立学院开展大学生创业教育的意义，并对当前存在的问题进行分析，提出对策，从而进一步提升独立学院创业教育的质量。

关键词：独立学院 大学生 创业教育

据统计，2014年，我國大学毕业生的人数为749万，比2014年增加了22万人，就业压力在不断的增大，在这严峻的形势下，越来越多的大学生选择了自主创业，创业的人虽然很多，但是真正成功的只有少数，这就折射出当前独立院校在创业教育中的一些问题，本文通过阐述独立学院开展大学生创业教育的意义以及对其问题进行分析，提出对策，旨在全面落实大学生创业教育，提升创业教育质量，对学生未来长远发展有重要的意义。

一、独立学院开展大学生创业教育的意义

1.适应当代创新型国家发展的需要

近年来，党中央国务院明确提出，把增强自主创新能力作为国家战略，所以开展创新教育和创业教育是非常重要的，高校通过改革课程设置和专业设置，并通过一些合理的教学内容与方法，让大学生在校期间能参加并组织一些创新和创业活动，学会如何将学到的知识转化为财富，为毕业后的创业做好准备，在独立院校开展大学生创业教育，有利于学校教育体制的改革，为建设创新型国家和全面建设小康社会提供人才支持。

2.缓解就业压力的需要

随着经济的飞速发展，这些年来，各大高校在不断地扩招，就业形势每年都很严峻，独立院校作为新生物，自身也在不断的发展，在社会上也是被认同的过程，学生在毕业后一样面临着残酷的就业，如果毕业后学生能够自主创业的话，不仅能减轻一些岗位的竞争，更重要的是还能提供一些就业岗位，在一定程度上能够提高学生的就业竞争力。

3.独立学院自身特色发展的需要

根据教育部的文件，我国独立院校的人才培养目标是具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新能力的高素质劳动者，在面对就业压力，招生压力，独立学院要办出自己的特色，关键在于引导大学生进行创业教育实践活动，强化大学生的实践操作能力和创业技能，从而提升大学生的生存能力、竞争能力、就业与创新能力。

4.学生自身发展的需要

当前，我国高校培养人才的重要目标是：培养适应时代发展和市场需要的创新、创业型人才。独立学院的大学生相对与其他本二以上高校的学生来说，文化素养方面略微欠缺，但是也通过相关的调查发现独立院校大学生在创业方面有其自身的优势，首先，是独立学校大学生动手能力较强，思维比较灵活，在掌握一定的知识和技能后，毕业后在生存、竞争和创业方面都有比较强的能力。其次，是独立学院大学生一般都来自城镇家庭，家庭条件及背景相对比较好，所以他们具有良好的创业基础和条件。

二、独立学院创业教育出现的问题

1.相关政策缺乏实效性

当前，各个国家及高校对创业教育非常重视，各级政府为了鼓励大学生创业，采取了相关的政策与措施，在政府的带动下，一些社会企业也给予一定的帮助，但是，当政府的政策在落实过程中就出现了一些问题，创业教育在我国起步跟发达国家相比，还是比较晚的，所以政策和措施方面还不够完善，因此，在政策和措施真正落实的时候就比较“形式化”，一些社会企业也会对大学生创业有些顾虑，在资金和岗位等方面的支持也是有一定局限性的，这就在一定程度上使得实效性大大降低。

2.缺乏科学、完善的创业教育体系

与传统的高校相比，独立院校有自身的特点，近几年来独立院校的发展也在不断壮大，但是从教育现状来看，独立院校一般都在沿用母体的教育模式，而把创业教育当成学生的兴趣课来培养，没有全面的贯彻到大学的教育之中，这在一定程度上就要求独立学院必须改变创业教育理念，进一步完善创业教育体系。

3.创业教育的师资力量比较薄弱

近几年，独立学院在人才的招聘上，对教师的要求基本都是硕士研究生以上的学历，而且大多数都是从事指导工作的辅导员和从事常规教学的专业教师，这些人员大多数都是刚刚毕业，而创业教育中对教师的需求是最好有企业工作的经历与经验，所以与发达国家相比，独立学院的创业师资力量是比较薄弱的。

4.评价体系不够完善，缺乏对大学生创业的核心素质教育

大部分高校虽然开设了创业教育课程，采用的都是传统的课程考试形式，没有具体的引导学生去参与实践。独立学院在进行创业教育的过程中要传授给学生的核心素质是什么等问题都是现在的创业教育所缺乏的。

三、建议与对策

1.与企业政府合作建立大学生创业基地

通过建立创业基地，给大学生一个施展创业才能的舞台，提高创业成功率，独立学院是创业教育的主要场所之一，需要学院、政府、企业等多方面的交流与合作，搭建多维度的实践平台并结合独立学院自身的特性和优势为独立学院的持续发展打下坚实的基础。

2.加强师资队伍的建设

高校开展大学生创业教育，对教师也具有一定的要求，高校在以后的招聘过程中，要找一些具有相关企业工作经验的人才，而且有条件的话可以与企业合作，聘请一些企业家来学校兼职，进一步扩充教师队伍，也可以让部分教师去企业去学习，积极参与和自己专业相关的产业的实践活动把学生需求和企业需求结合起来并在课堂上传授给学生鼓励学生培养企业所需要的品格，最终达到师生共赢的局面。

3.建立科学完整的创业教育评价体系

通过建立客观科学的绩效评价体系对进一步提高创业教育质量，完善创业教育管理，加强对大学生创业的核心素质教育，使得大学生创业教育具有重要意义。

参考文献：

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