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初中政治教学中时政内容教学策略探讨

2015-05-30王玮

课程教育研究 2015年12期
关键词:政治教学初中教学策略

【摘要】初中政治教学最主要的教学目标是引导学生了解时政,不断培养学生树立正确的思想道德观念。因此,不得不針对初中政治教学适当进行改革,在教学的各个环节中合理融入时政内容,引导学生深入分析对时事的看法,彰显出初中政治教学的教育性和时效性。

【关键词】初中 政治教学 时政内容 教学策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)12-0059-02

初中政治教学是初中教育中不可或缺的一部分,对培养学生正确的思想道德观念产生了巨大的作用。初中生由于社会阅历不足,在思想上比较幼稚,极其容易受到外界的诱惑。但是,通过初中政治教学,能够提高学生的辨别能力和判断能力,有效避免学生误入歧途。但是,目前初中政治教学仍然沿用传统的教学方式,并且教学内容十分枯燥,不能与时俱进,导致政治课堂教学效果不太理想。因此,教师应当在政治教学中积极融入时政内容,引导学生审时度势,了解时事,增加初中政治教学的时效性。

一、当前初中政治时政教学的现状

所谓时政教学是指将当下热门的时事政治引入到政治教学中,通过对具体事件的深入分析,能够显著增强政治传输的有效性,将理论知识运用到实践中,不断加强学生的思想道德建设。时政内容不仅与政治理论存在密不可分的关系,而且是政治理论有效的延伸。传统的初中政治教学一味注重给学生灌输各种理论知识,严重忽视了理论联系实践的教学方式,这种枯燥乏味的教学方式严重降低了学生的学习积极性。因此,教师应该在初中政治教学中适当融入与理论相关的时政内容,丰富政治课堂教学,同时通过列举实例的教学方式,也能充分激发学生的学习兴趣,提高学生的政治课堂教学参与度,显著提高了教学质量。

由于学校尚未意识到时事政治的重要性,认为初中生年龄尚小,对他们进行时政教学为时过早,完全没有必要。然而,就是因为初中生尚未形成固定的思想观念,才更加需要加强对他们的政治教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。部分政治教师很少更新自身的知识库,在政治教学中举例基本上都大同小异,虽然与时政相挂钩,但是严重缺乏时效性,不能真正发挥时政教学的积极作用。甚至有些偏远地区的学校,由于与外界缺乏及时的沟通,处于相对封闭的状态,缺乏关注时事的渠道,因此,在政治教育中难以及时融入时政内容,不能体现出初中政治教学的时效性。

二、初中政治课堂教学引入时政教学的策略

1.大力开展新闻播报活动

在初中政治教学中引入时政内容,教师应该摆正自己的地位,意识到自己只是课堂的引导者,时刻突出学生的主体性,充分发挥学生的积极作用。因此,教师可以在初中政治课堂教学中开展新闻播报活动,显著增强时政教学的有效性。教师应该鼓励学生积极搜索,学会整理和筛选有用的新闻内容,不断激发学生在时政方面的兴趣,切实提高学生的探索实践能力。同时,在初中政治课堂教学中,教师应该根据学生的兴趣爱好,多多列举与该领域相关的事例。比如,有些学生喜欢国际新闻,有些喜欢科技新闻,还有些喜欢娱乐新闻,教师可以因材施教,针对不同的学生采取不同的教学方式,切实提高学生的整体思想道德水平。另外,在讲课之前,教师可以利用短暂的几分钟,让学生交流近期看到的重要新闻,不仅促使学生了解到更多的时事新闻,而且有效提高了学生的交流能力,促进学生综合能力的提升。

2.鼓励学生开办时政小报

鼓励学生开办时政小报是一种行之有效的方式。以小报的形式,不仅符合初中生的年龄和心理特征,而且激发了学生了解时政的积极性,以饱满的精神状态投入到时政小报中。在时政小报的题材方面,学生可以自主选择,可以根据自己的爱好,收集相关的时政材料。在教师的辅助下,对于小报的设计和排版等工作学生都亲力亲为,不仅增加了学生对时政内容的深入了解,而且显著锻炼了学生的实践能力与创新能力。同时,教师也可以鼓励学生之间合作完成,加强学生之间的交流与沟通,提高全体学生的政治课堂参与度,增强学生之间的默契程度。

3.指导学生对社会热点透视分析

为了在初中政治教学中合理融入时政内容,教师应该提高对时政新闻的敏锐性,同时,结合初中生的认知水平,引导学生对社会热点进行透视和分析。例如,针对我国的“十二五”规划展开透视分析,鼓励学生了解“十二五”规划的内容,分析其对我国社会发展起到的现实意义。然后,结合政治课程教材,引导学生将理论知识紧密联系实践,不断提高学生解决实际问题的能力。

三、结语

综上所述,由于初中生的思维处于活跃不稳定的阶段,加强对初中生的政治教育显得尤其重要。同时,在初中政治教学中应该适当融入时政内容,加强学生对时事的了解,促使学生综合素质得到全面提升。

参考文献:

[1]金立志. 初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].亚太教育. 2015(23)

[2]王显玲. 新课改下初中政治教学策略研究[J].科学咨询(教育科研).2014(12)

作者简介:

王玮(1966.3.19-),男,汉族,甘肃成县人,本科,中一,研究方向:政治、历史。

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